홀리스틱 연계 관점에서 과정평가 도구 활용 가능성 탐색
An Exploration on the Possibility of Utilization of the Process Aessessment Tool from the Holistic-Tied Standpoint
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초록
이 연구는 홀리스틱 연계 관점에서 과정평가 도구 활용 가능성을 탐색하는데 목적이 있다. 연구문제는 첫째, 미래사회에서 교육은 어떤 패러다임으로 변화할 것인가? 둘째, 미래사회에 대비한 교육평가의 대안은 무엇인가? 셋째, 홀리스틱 연계관점에서 포트폴리오 제작물은 어떠한가? 등이다. 미래 사회에는 새로운 세계를 창조해 나갈 역량을 갖춘 인재가 요구된다. 이 때 인재는 하드스킬 보다는 소프트스킬이 필요하다. 이를 위한 교수 방법과 평가 방법이 새롭게 요구된다. 교육과 평가의 대안으로 교수와 평가를 함께하는 수업에서 과정평가 도구가 필요하며 이 요구의 답은 포트폴리오 제작물이다. 포트폴리오 제작물은 홀리스틱 연계 관점에서 학생을 도와주고, 학생을 이해하고, 학생의 독특한 역량과 재능을 발견할 수 있다는 점이 발견하였다.
Abstract
The purpose of the study was to explore the possibility of utilization of the process assessment tool from the holistic-tied standpoint. The research problems are first, toward what paradigm, the education will be moving in the future society? Second, what is the alternatives in education assessment that prepares for the future society? Third, how is the portfolio products from the holistic-tied standpoint? Future society requires person who possess capability of creating new world. Then the person needs soft skill rather than hard skill. In education, new teaching method and assessment are needed. As an alternative for education and assessment, process assessment tools are necessary in the classes with both teaching and assessment and the answer is portfolio products. Portfolio products help students from the holistic-tied standpoint, understand students, and discover students’ particular ability and talent.
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