중등교사의 신경증 및 외향성 요인 성격특성과 심리적 소진의 관계에서 스트레스 대처방식의 매개효과
Mediating Effect of Stress Coping Models on the Relationship among Neuroticism and Extraversion Characteristics of Personality and Psychological Burnout of Secondary School Teachers
0
조회
0
다운로드
4
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구의 목적은 중등교사의 신경증 및 외향성 요인 성격특성과 심리적 소진의 관계에서 스트레스 대처방식이 매개하는지 밝히는 것이었다. 이를 위해 경기도 지역 중등학교에 재직 중인 교사를 대상으로 설문을 실시하였다. 수집된 자료 총 420부를 SPSS 23.0을 사용하여 통계 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 교사의 신경증 요인은 심리적 소진과 유의미한 정적 상관, 외향성 요인은 심리적 소진과 유의미한 부적 상관이 있었다. 신경증 요인은 정서 완화적 대처, 소망적 사고와 유의미한 정적 상관을, 외향성 요인은 문제 중심적 대처, 사회적 지지추구 대처, 소망적 사고 대처방식과 유의미한 정적 상관이 있었다. 둘째, 교사의 신경증 요인과 심리적 소진의 관계에서 정서 완화적 대처만 매개효과가 있었으며, 외향성 요인과 심리적 소진의 관계에서 문제 중심적 대처만 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 이는 요인별 성격특성이 심리적 소진에 영향을 줄 수 있고, 성격특성에 따른 스트레스 대처방식의 중요성을 시사한다.
Abstract
The purpose of this study is to find out whether stress coping models mediate the relationship among neuroticism, extraversion characteristics of personality, and psychological burnout of secondary school teachers. For this purpose, a questionnaire was conducted to teachers in secondary schools in Gyeonggi-do. A total of 420 copies of the collected data were statistically analyzed using SPSS 23.0. The research results are as follows: First, the teacher's neuroticism factor had a significant positive correlation with psychological exhaustion while the extraversion factor had a significant negative correlation with psychological exhaustion. Neurotic factors were significantly, positively correlated with emollient coping and wishful thinking models. Extraversion factors were significantly positively correlated with problem-focused, social support-seeking, and wishful thinking coping models. Second, in the relationship between the neurotic factor and psychological exhaustion of teachers, only the emotionally easing coping mechanism had a mediating effect, and only the problem-focused coping mechanism had a mediating effect in the relationship between the extraversion factor and psychological exhaustion. This result suggests that personality characteristics for each factor can affect psychological exhaustion and the importance of stress coping models according to personality characteristics.
참고문헌 (67)
- 강은비, "고등학생의 성격요인과 학업지연의 관계에서 스트레스대처방식의 조절효과 : 성실성과 신경증을 중심으로", 청소년상담연구, 21(2), pp.201~223 (2013), 한국청소년상담복지개발원[DOI]
- 권수경, "유치원 교사의 Big5 성격요인과 문제행동 지도전략", 석사, pp.2018
- 권영주, "사회성 발달 프로그램이 초등학생의 대인관계 스트레스와 스트레스 대처방식에 미치는 영향", 석사, 초등교육상담, pp.2009
- 김보람, "초등교사의 직무환경과 직무열의 및 심리적 소진의 관계에서 직무스트레스 대처방식의 조절효과", 스트레스 硏究, 20(3), pp.199~208 (2012), 대한스트레스학회
- 김새로미, "초등학교 교사의 직무스트레스와 직무만족 및 소진의 관계에서 스트레스 대처방식의 매개효과", 석사, pp.2015
- 김서현, "유아교사의 그릿과 심리적 소진의 관계에서 직무스트레스 대처방식의 매개효과", 정서·행동장애연구, 37(4), pp.223~243 (2021), 한국정서행동장애학회[DOI]
- 김선영, "유치원 교사의 MBTI 성격유형과 직무 스트레스와의 관계", 미래유아교육학회지, 11(3), pp.305~330 (2004), 미래유아교육학회
- 김승연, "지방자치단체 공무원의 성격특성과 자기효능감, 직무스트레스, 직무소진 간의 관계에 관한 연구", 박사, pp.2018
- 김은경, "중등 교사의 직무 스트레스와 심리적 소진의 관계: 자기성찰지능과 사회적 지지의 조절효과", 석사, pp.2017
- 김정숙, "치과의사의 5요인 성격특성이 소진에 미치는 영향 : 스트레스 대처방식의 매개효과", 석사, 상담심리전공, pp.2012
- 金貞姬, "知覺된 스트레스,認知세트 및 對處方式의 憂鬱에 대한 作用: 대학신입생의 스트레스 경험을 중심으로", 박사, 심리학, pp.1987
- 김정희, "스트레스 대처방식의 구성요인 및 우울과의 관계", 행동과학연구, 7(1), pp.127~138 (1985)
- 김지선, "놀이치료자의 성격특성과 심리적 소진과의 관계에서 자아탄력성의 매개효과", 석사, 놀이치료전공, pp.2012
- 박소영, "성격 5요인과 심리적 소진과의 관계에서 스트레스 대처방식의 조절효과 : 중등교사를 대상으로", 석사, 상담심리학과 상담심리전공, pp.2014
- 박재현, "초·중등 교사의 성격과 심리적 소진과의 관계에서 정서지능과 갈등관리방식, 직무스트레스의 매개효과", 박사, pp.2019
- 박재현, "교사의 직무스트레스와 소진과의 관계에서 성격과 정서지능의 매개효과", 한국콘텐츠학회 논문지, 18(2), pp.569~582 (2018), 한국콘텐츠학회[DOI]
- 박종주, "사회복지전담공무원의 직무스트레스가 소진에 미치는 영향 : 직무스트레스 대처 방식의 조절효과를 중심으로", 박사, pp.2015
- 박화자, "초등교사의 직무스트레스와 소진과의 관계에서 완벽주의와 대처의 매개효과", 초등상담연구, 17(3), pp.397~419 (2018), 한국초등상담교육학회[DOI]
- 박희철, "초등교사가 지각한 학생의 문제행동과 소진의 관계에서 스트레스 대처방식의 매개효과", 석사, pp.2017
- 배병렬, "Amos 19 구조방정식 모델링 원리와 실제" (2011), 도서출판 청람
- 배현민, "교사의 심리적 소진 연구 국내 연구동향: 2013년∼2020년을 중심으로", 교육연구논총, 42(3), pp.181~207 (2021), 교육연구소[DOI]
- 손찬양, "보육교사의 소진에 영향을 미치는 요인에 관한 연구", 석사, 사회복지, pp.2009
- 송연숙, "유치원교사의 직무스트레스에 관한 탐색적 연구 : 인적 갈등요인을 중심으로", 연구논문집, 28(2), pp.97~110 (2002)
- 신소정, "교사의 소진과 5요인 성격 특성과의 관계", 교육치료연구, 2(1), pp.77~89 (2010)
- 심순애, "보육교사의 자아탄력성 및 사회적 지지와 심리적 소진의 관계", 석사, 아동심리치료, pp.2007
- 오은화, "상담자의 스트레스 대처방식이 심리적 소진에 미치는 영향", 석사, 상담심리(교육대학원), pp.2010
- 유소영, "초등교사의 성격 5요인, 생활지도 효능감, 교사 소진의 관계", 석사, pp.2021
- 유정이, "교육환경의 위험요소와 사회적 지지가 초등학교 교사의 심리적 소진에 미치는 영향", 초등교육연구, 15(2), pp.315~328 (2002), 한국초등교육학회
- 유태용, "한국판 HEXACO 성격검사의 구성타당화 연구", 한국심리학회지: 사회및성격, 18(3), pp.61~75 (2004), 한국사회및성격심리학회
- 이나언, "초등교사의 5요인 성격특성이 교사효능감에 미치는 영향 : 스트레스 대처방식의 매개효과", 석사, 상담심리전공, pp.2013
- 이민정, "초등교사의 스트레스 대처방식과 심리적 소진의 관계 : 자아탄력성의 매개효과", 석사, 상담교육전공, pp.2014
- 이영란, "상담자의 소진(burnout)과 5요인 성격특성과의 관계", 석사, 교육심리, pp.2007
- 이자영, "부사관의 성격 5요인과 소진과의 관련성", 디지털융복합연구, 16(6), pp.363~370 (2018), 한국디지털정책학회[DOI]
- 이창선, "대학생의 5요인 성격 특성과 심리적 안녕감(Psychological Well-Being)의 관계", 석사, 교육심리학, pp.2006
- 이화진, "초등교사의 5요인(Big Five) 성격 특성과 직무스트레스 수준 및 대처방식과의 관계", 석사, 상담심리(교육대학원), pp.2011
- 이혜련, "성격 5요인 모형(Big Five)이 사립유치원 교사의 직무 스트레스와 대처방식에 미치는 영향", 석사, 상담심리전공, pp.2013
- 이혜정, "학교상담자의 성격특성, 직무스트레스와 직무만족 및 심리적 소진의 관계", 석사, pp.2014
- 전영남, "초등교사의 직무 스트레스 대처방식과 심리적소진의 관계: 성격 5요인의 매개효과", 석사, pp.2016
- 정순우, "중등교사의 성격 5요인과 스트레스 대처방식 및 심리적 안녕감 간의 관계", 심리행동연구, 4(2), pp.1~24 (2012)
- 조환이, "교사소진 연구 동향 분석", 뇌교육연구, 13, pp.77~100 (2014)
- 하대현, "5요인 성격검사의 타당화 연구", 사회교육과학연구, 7(1), pp.41~68 (2003)
- 대학원, "특수교육학과 심리치료전공", 2013
- 한광현, "교사의 소진원인과 결과 간 관계 및 사회적지원의 조절효과", 경영교육연구, (38), pp.355~379 (2005), 한국경영교육학회
- 허창구, "외향성과 신경증이 정서적 소진에 미치는 영향: 스트레스 대처방식의 매개효과를 중심으로", 한국심리학회지: 건강, 15(3), pp.445~462 (2010), 한국건강심리학회[DOI]
- 홍성두, "학습장애 위험군 청소년들의 성격 특성 탐색 연구 -Big 5 성격 요인을 중심으로-", 학습장애연구, 8(1), pp.25~42 (2011), 한국학습장애학회
- Baron, R. M., "The moderator-mediator variable distinction in social psychological research : Conceptual, strategic, and statistical considerations", Journal of Personality and Social Psychology, 51(6), pp.1173~1182 (1986)
- Bolger, N., "A framework for studying personality in the stress process", Journal of Personality and Social Psychology, 69(5), pp.890~902 (1995)
- Buss, A. H., "Personality as traits", American Psychologist, 44(11), pp.1378~1388 (1989)
- Connor-Smith, J. K., "Relations between personality and coping : a meta-analysis", Journal of Personality and Social Psychology, 93(6), pp.1080~1107 (2007)
- Costa, P. T., "The NEO personality inventory manual" (1985), Psychological Assessment Resources
- Costa, P. T., "Revised NEO personality inventory (NEO PI-R)and NEO Five inventory (NEO FFI) professional manual" (1992), Psychological Assessment Resource
- Eysenck, H. J, "Dimension of personality" (1947), Praeger
- Folkman, S., "Stress, Appraisal, and Coping" (1984), Springer
- Freudenberger, H. J., "Staffburn-out", Journal of Social Issues, 30(1), pp.159~165 (1974)
- Gallagher, D. J., "Extraversion, neuroticism and appraisal of stressful academic events", Personality and Individual Differences, 11(10), pp.1053~1057 (1990)
- Goldberg, L. R., "The structure of phenotypic personality traits", American Psychologist, 48(1), pp.26~34 (1993)
- Hauner, K. K., "Neuroticism and introversion are associated with salivary cortisol patterns in adolescents", Psychoneuroendocrinology, 33(10), pp.1344~1356 (2008)
- Huebner, E. S., "Burnout in school psychology : the contribution of personality characteristics and role expectation", Special Services in the Schools, 8(2), pp.53~67 (1994)
- John, O. P, "handbook of personality theory and research", pp.66~100 (1990), New York Cuilford Press
- Maslach, C., "The measurement of experienced burnout", Journal of Organizational Behavior, 2(2), pp.99~113 (1981)
- Maslach, C., "MBI: Maslach burnout inventory", CPP, Incorporated, ~ (1996)
- McCrae, R. R., "Personality trait structure as a human universal", American Psychologist, 52(5), pp.509~516 (1997)
- Miserandino, M, "Personality psychology: Foundations and findings" (2012), Pearson Education, Inc
- Schwab, R. L., "Educator burnout : Sources and consequences", Educational Research Quarterly, 10(3), pp.14~30 (1986)
- Sobel M. E., "Sociological methodology" (1982), Jossey-Bass
- Swickert, R. J., "Extraversion, social support processes, and stress", Personality and Individual Differences, 32(5), pp.877~891 (2002)
- West, S., "Structural equation modeling:Concepts, issues, and applications", pp.56~75 (1995), Sage
