유대교 미쉬나 토호로트(Tohoroth)의 기독교교육을 위한 적용방안
The Study on the Application for Christian Education by Tohoroth, Jewish Mishnah.
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초록
코로나19로 인하여 추락한 한국교회의 사회적 신뢰도를 회복하기 위하여 교회의 본질을 새롭게 정착시키고, 예수 그리스도의 복음이 올바로 전파되고, 선한 영향력이 발휘될 수 있도록 노력해야 한다. 특히 기독교교육은 성서의 가르침에 기초하여, 하나님의 정의, 평화와 사랑을 되새기고, 예수 그리스도의 구원 사역에 동참하면서, 성령의 인도하심에 따라, 이 땅에서 고난을 당하는 사회적 약자들을 돌보는 삶을 살도록 하는 신앙교육이 이루어져야 한다. 본 연구의 목적은 유대교 경전 미쉬나 토호로트를 분석하여 기독교교육에 적용할 수 있는 방안을 모색하고, 그리스도인들의 일상적인 삶에 적용하고자 하는 것이다. 연구의 내용은 첫째, 미쉬나 토호로트의 본질을 분석하고, 미쉬나의 편집 과정을 소개하였다. 그리고 미쉬나 토호로트의 특성을 설명하였다. 둘째, 연구자의 관점에서 미쉬나 토호로트 텍스트를 분석하였다. 먼저, 정결과 관련한 규정은 캘림(Kelim), 오홀롯(Ohalot), 네가임(Negaim), 파라(Parah), 토호로트(Teharoth), 미크바웃(Miqvaot) 등이다. 반면에 부정한 것과 관련한 규정은 닛다(Niddah), 마크쉬린(Makhshirin), 자빔(Zabim), 테블-욤(Tebul-Yom), 야다임(Yadayim), 우크찜(Uqsin) 등으로, 그 구체적인 내용을 살펴보았다. 셋째, 유대교 미쉬나 토호로트를 기독교교육에 적용하기 위한 방안을 네 가지, 곧 정결한 식생활교육, 정결한 신앙 생활교육, 보건 위생교육, 전염병 예방교육 등으로 나누어 제시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 정결한 식생활 교육이 이루어져야 한다. 정결한 식생활이 이루어지기 위해서는정결한 그릇을 사용하고, 정결한 음식과 음료를 먹어야 한다. 둘째, 정결한 신앙생활 교육이 이루어져야 한다. 정결한 신앙 생활교육은 유대인들처럼 부정한 물건을 가까이 하거나 접촉하지 않는 것이다. 셋째, 보건 위생을 위한 생활교육이 이루어져야 한다. 보건 위생을 위한 생활교육은 동물의 피를 먹는 것을 금하고, 항상 손의 정결을 유지하며, 바이러스에 감염이 된 경우에는 격리해야 한다. 넷째, 전염병 예방을 위한 교육이 이루어져야 한다. 전염병 예방을 위한 교육은 성서를 통한 참된 신앙과 경건생활을 해야하고, 전염병이 치유되기 위해서 우리의 삶을 하나님께 맡기고, 항상 하나님의 은혜에 감사하고, 성령의 인도하심을 따라 살아가는 것이 중요하다.
Abstract
In order to restore the social credibility of the Korean church, which has fallen due to COVID-19, the Korean church should strive to establish a renew identity as a church, exert a positive influence, and spread the gospel of Jesus Christ properly. In particular, Christian education is needed to be based on the teachings of the Bible, reflecting on God's justice, peace and love, participating in Jesus Christ's salvation ministry, and living a life of caring for the socially disadvantaged who are suffering on this land according to the guidance of the Holy Spirit. The purpose of this study is to analyze the Jewish scripture, Mishnah Teharoth, to find ways to apply them to Christian education, and the daily lives of Christians. The content of the study are; First, to analyze the essence of Mishna Teharoth, introduce the editing process of Mishna, and identify the characteristics of Mishna Teharoth. Second, by analyzing the Mishna Tohorot text, Kelim, Ohalot, Negaim, Parah, Tohorot, Miqvaot, etc. are regarded as the regulations related to be pure, and then Niddah, Makshirin, Zabim, Tebul-Yom, Yadayim, and Uqsin are regarded as the regulations related to be impure. Third, The measures to apply the Jewish Mishnah Teharoth to Christian education were presented by dividing it into clean eating lifestyle education, clean religious life education, health and hygiene education, and infectious disease prevention education. The results of this study are: First, education on clean eating habits must be provided. In order to achieve a clean diet, using clean bowl and eating clean food and drinks are needed. Second, education for a pure religious life must be provided. In order to provide education for a pure religious life, one must not come into contact with unclean objects, and education that restores holistic spirituality is necessary, just as Jews live a life of restoring their relationship with God through a pure religious life. Third, lifestyle education on health and hygiene must be provided. Lifestyle education for health and hygiene requires refraining from using disposable products, refraining from eating animal blood, always maintaining clean hands, and isolating ourselves from areas of our lives when infected with a virus. Fourth, education to prevent infectious diseases must be provided. Education to prevent infectious diseases requires true faith and a pious life through the Bible, and in order to be cured of infectious diseases, it is important to entrust our lives to God, always be thankful for God's grace, and live while experiencing the guidance of the Holy Spirit.
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