학교 문화예술교육에 나타난 지역문화콘텐츠 활용 사례 연구 - 2023 경기지역 주제중심 학교 문화예술교육 지원사업을 중심으로
A Case Study on the Use of Local Cultural Contents in School Culture and Arts Education - 2023 Focusing on the theme-oriented school culture and arts education support project in Gyeonggi-do
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초록
본 연구는 지역문화콘텐츠를 활용한 학교 문화예술교육의 특성을 고찰하고, 참여자 및 지역사회에 어떠한 성과를 가져왔는지를 규명하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 우선 연구 가설을 설정하고 지역과 문화콘텐츠의 함수관계 및 주제중심 학교 문화예술교육의 특징을 분석하였다. 연구 방법은 사례분석 방법론을 활용하였고, 2023 경기지역 주제중심 학교 문화예술교육 지원사업에 선정된 16개 단체 중에서 지역문화콘텐츠를 활용하여 학교 문화예술교육을 시행한 6개 단체의 프로젝트를 연구 대상으로 설정하였다. 그리고 연구 대상으로 설정된 6개 프로젝트의 수업개요, 컨설팅 자문위원의 의견, 교육 현장 방문 인터뷰, 만족도 조사 등을 통해 내용분석이 이루어졌다. 연구 결과, 지역문화콘텐츠와 학교 문화예술교육의 접목이 지역 문물의 관심 제고 및 올바른 이해 함양을 불러오고, 전 세계에서 단 하나밖에 없는 독특하고 가치 있는 지역만의 문화예술교육 프로그램을 만들 수 있는 토대를 마련해주며, 나아가 지역 중심의 학교 문화예술교육 생태계 구축이 가능함을 밝혔다. 본 연구를 통해 지역 특성을 고려한 학교 문화예술교육의 필요성과 중요성에 대한 인식의 공감대가 이루어지길 기대하며, 지역문화콘텐츠를 활용한 학교 문화예술교육이 체계적으로 발전되기를 기대한다.
Abstract
The purpose of this study is to examine the characteristics of school culture and arts education using local cultural contents and to find out what kind of achievements have been made to participants and local communities. The case analysis methodology was used as the research methodology, and among the 16 organizations selected in 2023 by participating in the theme-based school culture and arts education support project in the Gyeonggi-do, six organizations that implemented school culture and arts education using local culture contents were set as the subject of the study. As a result of the study, it was revealed that the combination of local cultural contents and school culture and arts education brought about an interest in local cultures and cultivation of correct understanding, laid the foundation for creating a unique and valuable local culture and arts education program, which is unique in the world, and furthermore, it was possible to establish a region-oriented school culture and arts education ecosystem.
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