온라인 영어회화 수업유형과 동영상 녹화 과제 활동이 EFL 대학생 영어회화 성취도에 미치는 영향

키워드

참고문헌 (42)

1. 김가람, "비대면 한국어 수업의 상호작용 특성 연구—줌(ZOOM)을 활용한 실시간 원격 수업을 대상으로—", 한글, 82(2), pp.519~545 (2021), 한글학회[DOI]
2. 김규미, "온라인 수업 방식에 따른 영어 향상과 학습자 인식: 실시간 화상수업과 동영상수업 효과 비교", Studies in English Education, 26(3), pp.423~451 (2021), 글로벌영어교육학회
3. 김성연, "이메일 피드백과 온라인 컨퍼런스를 활용한 전공 영어 글쓰기 사례연구", 멀티미디어 언어교육, 24(4), pp.134~162 (2021), 한국멀티미디어언어교육학회[DOI]
4. 김지선, "모바일 활용 자기주도적 영어 말하기 연습의 효과", 현대영어영문학, 61(2), pp.1~26 (2017), 한국현대영어영문학회
5. 김희삼, "인공지능 영어 말하기 프로그램의 효과성 분석", 교육방법연구, 33(3), pp.563~588 (2021), 한국교육방법학회
6. 남정미, "멀티미디어 활용 영어수업 사례 연구: 교양영어 교과목으로 온라인 토익수업의 학습효과", 새한영어영문학, 51(1), pp.277~301 (2009), 새한영어영문학회[DOI]
7. 문도식, "스마트폰과 음성합성을 활용한 영어 말하기 과제의 개발과 평가", 한국인터넷방송통신학회 논문지, 16(5), pp.13~20 (2016), 한국인터넷방송통신학회[DOI]
8. 박지현, "다중양식 영어자료가 EFL 초등학습자의 영어 능숙도에 미치는 효과: 오디오북 vs. 자막이 없는 비디오", 멀티미디어 언어교육, 25(3), pp.88~116 (2022), 한국멀티미디어언어교육학회[DOI]
9. 성은경, "Perspectives on an Online English Pronunciation Course and Pronunciation Error Analysis", 외국어교육연구, 24(1), pp.175~208 (2010), 외국어교육연구소[DOI]
10. 송은혜, "실시간 화상(Zoom) 교양영어수업이 EFL 대학생들의 영어 말하기에 미치는 영향", 멀티미디어 언어교육, 24(2), pp.59~81 (2021), 한국멀티미디어언어교육학회[DOI]
11. 이동주, "코로나19 상황에서의 대학 온라인 원격교육 실태와 개선 방안", 멀티미디어 언어교육, 23(3), pp.359~377 (2020), 한국멀티미디어언어교육학회[DOI]
12. 이은혜, "영어 말하기 평가 도구 IELTS와 MATE 비교분석", 언어연구, 24(1), pp.1~23 (2007), 언어정보연구소[DOI]
13. 이정은, "모바일을 활용한 대학생 영어 말하기 녹음과제의 효과성", 영어영문학연구, 38(1), pp.267~297 (2012), 대한영어영문학회[DOI]
14. 이진희, "팝송을 통한 듣기 학습이 학습자들의 듣기 능력 향상 및 정의적 측면에 미치는 영향 : 연음 및 약화형을 중심으로", 석사, 영어교육, pp.2008
15. 이충현, "온라인 멀티미디어 영어교육 수업을 위한 효율적인콘텐츠 유형과 교수ㆍ학습 방안", 외국어교육연구, 23(1), pp.103~134 (2009), 외국어교육연구소[DOI]
16. 임희주, "한국 대학생의 영어말하기 자가오류수정: 토익스피킹 시험을 기반으로", 영어영문학, 20(1), pp.385~412 (2015), 미래영어영문학회
17. 정남숙, "관광전공자의 영어말하기 능력 증진을 위한 모바일 활용사례", 관광레저연구, 28(10), pp.303~321 (2016), (사)한국관광레저학회
18. 정주영, "포스트 코로나 시대의 대학교육 질 제고 방안 연구", 미래교육학연구, 33(3), pp.171~192 (2020), 교육연구소[DOI]
19. 최은지, "실시간 화상 한국어 교육과정 개발을 위한 기초 연구 -사이버 대학교에 재학 중인 여성결혼이민자를 중심으로-", 한국어교육, 29(2), pp.181~208 (2018), 국제한국어교육학회[DOI]
20. 한종임, "멀티미디어를 활용한 영어의사소통능력 신장 방안 연구", 영어교육, 57(4), pp.533~558 (2002), 한국영어교육학회
21. 한종임, "테크놀로지 기반 영어과 창의성 교수·학습 방안", 멀티미디어 언어교육, 22(3), pp.179~208 (2019), 한국멀티미디어언어교육학회[DOI]
22. 허선영, "소규모 활동에 대한 학습자 만족도: 영어 과제 수행을 중심으로", 학습자중심교과교육연구, 19(13), pp.721~736 (2019), 학습자중심교과교육학회[DOI]
23. 허선영, "카카오 톡을 활용한 토익 스피킹 수업에 관한 연구", 교양교육연구, 15(2), pp.57~67 (2021), 한국교양교육학회
24. 홍원준, "동영상 강의 분할시간이 학습성과에 미치는 영향 -스마트폰을 활용한 모바일 학습환경을 중심으로-", 한국콘텐츠학회 논문지, 13(12), pp.1048~1057 (2013), 한국콘텐츠학회[DOI]
25. 홍선호, "AI펭톡에 대한 인식 및 만족도 분석", 현대영어교육, 22(4), pp.70~78 (2021), 현대영어교육학회[DOI]
26. 황규호, "포스트 코로나 시대 국가교육과정의 과제", 교육과정연구, 38(4), pp.83~106 (2020), 한국교육과정학회
27. Benson, P., "Autonomy and independence in language learning" (2014), Routledge
28. Bygate, M., "Speaking" (1987), Oxford University Press
29. Bygate, M., "Theoretical perspectives on speaking", Annual Review of Applied Linguistics, 18, pp.20~42 (1998)[DOI]
30. Chang, A. C. S., "The effect of reading while listening to audiobooks: Listening fluency and vocabulary gain", Asian Journal of English Language Teaching, 21(1), pp.43~64 (2011)
31. Chang, J., "The mask mechanism: A study of anxiety, motivation and communicative competence of Korean learners of English in computer-mediated communication environments", pp.2002
32. Chung, Y. G., "Computer-mediated communication in Korean-English chat rooms: Tandem learning in an international languages program", Canadian Modern Language Review, 62(1), pp.49~86 (2005)[DOI]
33. Ellis, R., "Measuring implicit and explicit knowledge of a second language: A psychometric study", Studies in Second Language Acquisition, 27(2), pp.141~172 (2005)[DOI]
34. Foley, K. S., "Talking journals", TESOL Journal, 3(1), pp.37~38 (1993)
35. Gitsaki, C. M., "Internet English" (2000), Oxford University Press
36. Hedgcock, J. S., "Teaching readers of English: Students, texts, and contexts" (2018), Routledge
37. Hossain, M. D., "A comparative study between the effectiveness of reading-only condition and reading-while-listening condition in incidental vocabulary acquisition", Journal of Language and Linguistic Studies, 18(1), pp.277~298 (2022)
38. 김성연, "Korean college students' reflections of English language learning via CMC and FFC", 멀티미디어 언어교육, 5(2), pp.9~28 (2002), 한국멀티미디어언어교육학회
39. Pramila, K., "Impact of blended learning on the speaking skills of English as a foreign language (EFL) learners at sohar university", Anthropologist, 35(1-3), pp.47~56 (2019)[DOI]
40. Swain, M., "Problems in output and the cognitive processes they generate: A step towards second language learning", Applied Linguistics, 16(3), pp.371~391 (1995)[DOI]
41. Thorne, S. L., "Artifacts and cultures-of-use in intercultural communication", Language Learning & Technology, 7(2), pp.38~67 (2003)
42. Warschauer, M., "Handbook of undersgraduate second language education", pp.303~318 (2000), Lawrence Erlbaum

관련 논문AI추천