신체활동에 참여한 액티브 시니어의 디지털 리터러시에 대한 어려움 분석
Analysis of difficulties in digital literacy of active seniors who participated in physical activities
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본 연구의 목적은 신체활동에 참여하는 액티브 시니어를 대상으로 디지털 리터러시에 대한 어려움을 심층적으로 분석하는 것이다. 2023년 2월 초의 4월 말까지 유목적표집법을 사용하여, 스포츠 동호회에 가입하여 주 2~3회 신체활동을참여하는 액티브 시니어 5명을 대상으로 선정하였다. 자료분석은 심층면담을 통해 얻은 자료를 전사하여 문서화시키고, 주제별 약호화, 범주화, 개념화의 세 가지 단계로 이루어졌다. 분석결과 신체활동 참여하는 액티브 시니어는 디지털리터러시로 인해 어찌할 줄 몰라 당황하거나, 절차가 복잡하여 불편하거나 그리고 눈치가 보여 불안하다는 어려움을겪었다. 이러한 어려움은 그들에게 심리적인 위축과 함께 신체활동의 제약과 통제를 이끌었다. 따라서 액티브 시니어의디지털 리터러시 강화를 위한 정책이나 교육 프로그램의 구축해야 할 것이며, 이는 액티브 시니어들이 사회 구성원으로서의 삶의 질을 향상하는 디지털 리터러시 증진을 위한 중요한 자료를 제공하는 계기가 될 것이다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze in depth the difficulties of digital literacy targeting active seniors participating in physical activities. Using the nomadic sampling method from early February to the end of April 2023, five active seniors who joined a sports club and participated in physical activities 2-3 times a week were selected as targets. Data analysis was conducted by transcribing and documenting the data obtained through in-depth interviews, and consisted of three stages: coding by subject, categorization, and conceptualization. As a result of the analysis, active seniors who participate in physical activities suffered from embarrassment due to digital literacy, uncomfortable due to complicated procedures, and anxiety due to being noticed. These difficulties led them to restrict and control their physical activities along with psychological atrophy. Therefore, it is necessary to establish a policy or educational program to strengthen the digital literacy of active seniors, and this will provide an opportunity to provide important data for promoting digital literacy, which improves the quality of life of active seniors as members of society.
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