영유아교사의 신체 건강에 관한 연구동향 분석: 국내 학회지를 중심으로

오수정; 변수연; 이유승; 고윤지

doi:10.30528/jolss.2024.14.3.008

논문KCI 등재

영유아교사의 신체 건강에 관한 연구동향 분석: 국내 학회지를 중심으로

An Analysis of Research Trends on Early Childhood Teachers’ Physical Health: Focusing on Korean Peer-Reviewed Journals

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well-being 동향 분석 research trends physical health 영유아 교사 교사 웰빙 교사 신체 건강 Early Childhood Education teachers

초록

본 연구는 한국 영유아교사의 신체 건강에 관한 연구 동향을 종합적으로 분석하고, 후속연구의 기초자료를 제공하는 것을 목적으로 한다. 연구는 2002년부터 2024년 3월까지 발표된 영유아교사 신체 건강 관련 국내 학술지 논문 64편을 대상으로 하였으며, 연구 시기, 대상, 분야, 방법, 주제를 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 영유아교사 신체 건강에 관한 연구는 2000년대에 들어 약 십여년 동안 매우 극소수의 연구가 이루어졌으며 2013년도 이후부터 연구가 점차 증가했으나 여전히 매년 평균 2~4편에 그쳐 제한적이었다. 둘째, 연구대상으로는 보육교사가 가장 많았으며, 예비교사가 그 뒤를 이었다. 셋째, 연구 분야는 주로 영유아 관련 학문에 집중되었으지만, 보건과학, 체육, 영양학 분야에서도 활발하게 연구가 진행되었다. 넷째, 연구방법은 양적 연구, 특히 설문조사 방식이 주를 이루었으며, 신체적 측정이나 관찰을 통한 연구는 매우 적었다. 다섯째, 연구 주제로는 건강 증진 행동과 일반 건강 상태에 대한 보고가 가장 많이 다루어졌으며, 근골격계 건강, 구강 건강과 같은 특정 건강 문제도 주요 변인으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 향후 연구에서는 영유아교사의 신체 건강에 대한 다양한 측정 방법과 연구 방법론을 활용하여 보다 실증적이고 다각적인 연구가 필요할 것이다. 특히, 교사의 신체적 건강을 개선하기 위한 프로그램 개발 및 정책적 지원이 활성화 됨으로써 교사의 직무 만족도와 웰빙을 증진시키고, 궁극적으로는 교육의 질을 제고할 수 있을 것으로 기대한다.

Abstract

This study aims to analyze research trends concerning the physical health of Early Childhood Education (ECE) teachers in South Korea and propose directions for future research. In all, 64 studies on ECE teachers’ physical health, published in Korean peer-reviewed journals from 2000 to the present, were analyzed focusing on research period, topic, subject, method, and field. This study identified five key findings. First, although studies on the physical health of ECE teachers began to increase from 2006, consistent publication trends were observed only after 2009, with more than five studies published each year in 2008, 2011, 2016, and 2018. However, the scope of research was limited. Second, most studies have been conducted on childcare teachers, with a greater emphasis on pre-service teachers than on kindergarten teachers. Third, most research fields pertained to early childhood, with additional studies conducted in health science, physical education, and nutrition. Fourth, primarily questionnaires were employed as survey methods. Fifth, although the research topics broadly addressed health content related to physical health, they predominantly focused on a limited number of variables. Based on these findings, a comprehensive understanding of the research trends and actual conditions related to ECE teachers’ physical health of the research trends and actual conditions related to ECE teachers’ physical health was achieved. Furthermore, there is a need for program development and policy research focusing on the physical health of ECE teachers by considering and improving their work environments from various perspectives.

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