영유아교사 인성 측정도구 개발과 타당화

키워드

참고문헌 (72)

1. 보육교직원 재교육의 새로운 방향 모색: 전문교육과정 운영, "강은진", 육아정책연구소, ~, pp.육아정책연구소 이슈페이퍼 2018-07 (2018)
2. 강인숙, "유아교사의 인성과 전문성 발달이 영유아 권리존중 실행에 미치는 영향", 홀리스틱융합교육연구, 20(4), pp.49~66 (2016), 한국홀리스틱융합교육학회
3. 강현미, "예비유아교사의 인성과 교직선택동기가 교직윤리의식에 미치는 영향: 능동적 동기의 매개효과를 중심으로", 유아교육연구, 37(4), pp.963~981 (2017), 한국유아교육학회[DOI]
4. 강혜경, "유아교사의 효능감 및 직무환경이 역할수행능력에 미치는 영향", 유아교육학논집, 21(4), pp.109~127 (2017), 한국영유아교원교육학회
5. 고연경, "예비 유아교사의 효능감과 인성 및 행복감 간의 관계 연구", 복지상담교육연구, 2(1), pp.19~34 (2013)
6. 교육과학기술부, "유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프로그램", ~ (2010)
7. 인성교육 5개년 종합수립방안 연구, "교육부", ~ (2015)
8. 교육부, "2019년 교원연수 중점 추진방향", ~ (2018)
9. 구미향, "유아교사가 갖추어야 할 인성은 무엇인가?", 유아교육·보육복지연구, 21(2), pp.127~154 (2017), 한국유아교육ㆍ보육복지학회[DOI]
10. 김경령, "예비교사의 교직인성 자기점검도구 개발 연구", 한국교원교육연구, 31(1), pp.117~139 (2014), 한국교원교육학회[DOI]
11. 보육교직원 보수교육 내실화 방안: 보육교사 자문단 이야기, "김경원", 한국보육진흥원, ~ (2018)
12. 김국현, "인성교육을 위한 교사의 역할 변화와 교사교육의 개선", 교원교육, 29(1), pp.133~150 (2013)
13. 김규수, "유아교사의 근무환경 및 직무만족도 관련변인이 삶의 질에 미치는 영향에 관한 구조모형 분석", 열린유아교육연구, 19(1), pp.251~268 (2014), 한국열린유아교육학회
14. 김남걸, "Likert 척도 개발을 위한 문항선정 방법의 비교 분석", 석사, 교육학, pp.2001
15. 김민정, "교사의 인성 및 자아탄력성과 유아의 공격적 행동에 대한 지도전략과의 관계", 석사, pp.2016
16. 김선희, "유아교사의 인성이 교사-유아 관계 및 상호작용에 미치는 영향", 석사, pp.2017
17. 김순환, "예비유아교사를 위한 교직인성 프로그램 개발 및 적용", 유아교육학논집, 18(2), pp.339~363 (2014), 한국영유아교원교육학회
18. 김영은, "유아교사의 직무와 핵심역량을 강화하는 인성교육 기초 연구", 미래교육연구, 7(3), pp.47~65 (2017), 한국미래교육학회
19. 김은설, "인성평가, 어떻게 할 것인가?", 한국아동학회 추계학술대회, pp.79~102 (2015)
20. 영유아교사의 인성 측정 및 인성 교육 개선 방안, "김은설", 육아정책 연구소, ~, pp.육아정책 연구소 이슈 페이퍼 2016-05 (2016)
21. 영유아교사 인성 평가 도구 개발 및 교육 강화 방안, "김은설", 육아정책연구소, ~, pp.육아정책연구소 연구보고 2015-27 (2015)
22. 보육교직원 인성교육 프로그램 및 인성평가 문항 개발, "김은설", 보건복지부･육아정책연구소, ~ (2016)
23. 김은실, "보육교사의 인성자기평가와 유아 인성교육 인식 간의 관계", 홀리스틱융합교육연구, 19(3), pp.1~16 (2015), 한국홀리스틱융합교육학회
24. 유치원과 어린이집 격차 완화를 위한 로드맵 연구(Ⅰ):교사를 중심으로, "김은영", 육아정책연구소, ~ (2018)
25. 주요 교육정책, 현안에 대한 여론조사 결과 및 시사점, "김정민", KEDI, 1~37, pp.KEDI Position Paper, 11(16) (2014)
26. 김정신, "보육교사(인성)론" (2017), 양서원
27. 교직 적성･인성 검사도구 개발연구, "김정환", 교육과학기술부, ~ (2012)
28. 김정희, "예비유아교사의 인성특성 및 유아인성교육에 대한 인식", 석사, 유아교육학과, pp.2014
29. 김주환, "구조방정식 모형으로 논문쓰기" (2009), 커뮤니케이션북스
30. 김혜진, "언어네트워크 분석을 통한 부모의 유아교사 역할 및 자질에 대한 인식 연구", 유아교육연구, 36(4), pp.313~334 (2016), 한국유아교육학회[DOI]
31. 노경섭, "제대로 알고 쓰는 논문 통계분석: SPSS & AMOS" (2019), 한빛아카데미
32. "“왜 낮잠 안자”… 이불로 원아 얼굴 감싼 교사 ‘집행유예’" (2019)[URL]
33. 박윤조, "보육교사의 인성과 직무스트레스와의 관계: 대처유형의 매개효과 검증", 한국보육학회 학술대회자료집, pp.192~193 (2015)
34. 박은혜, "유아교사론" (2017), 창지사
35. 박혜영, "유아교사의 인성과 정서노동 및 직무스트레스 간의 관계", 석사, pp.2017
36. "인성교육진흥법" (2015)[URL]
37. 서경혜, "예비교사 교직 인성 평가도구 개발 및 타당화", 교육과학연구, 44(1), pp.147~176 (2013), 교육과학연구소
38. 서현, "유아교사의 바람직한 인성에 대한 예비유아교사와 현직유아교사의 인식비교", 한국영유아보육학, (77), pp.41~71 (2013), 한국영유아보육학회
39. 심지연, "유아교사의 인성, 교사효능감, 소진이 유아 문제행동 지도전략에 미치는 영향", 석사, pp.2018
40. 염지숙, "유아교사론" (2018), 정민사
41. 오봉숙, "유아교사의 직무환경과 핵심역량 간의 관계에서 회복탄력성의 매개효과", 교육연구, 3(1), pp.1~21 (2018)
42. 우종필, "구조방정식모델 개념과 이해" (2016), 한나래아카데미
43. 유주연, "유아교사의 통합적 인성함양 프로그램 개발 및 적용", 육아지원연구, 10(2), pp.137~165 (2015), 한국육아지원학회[DOI]
44. 이보영, "보육교사의 인성이 직무소진에 미치는 영향", 인문사회 21, 9(1), pp.533~544 (2018), 인문사회 21[DOI]
45. 이성희, "보육교사의 인성자기평가가 영유아인성교육 인식에 미치는 영향", 한국유아교육학회 정기학술발표논문집, 2018(0), pp.224~224 (2018)
46. 이영림, "유아교사가 지각한 인성 덕목 실천을 위한 법구경 탐색", 박사, pp.2016
47. 안심보육 환경 조성을 위한 보육교사 인성교육 프로그램 개발 및 지원 방안, "이정림", 육아정책연구소, ~ (2016)
48. 이정순, "유아교사의 핵심역량에 기반한 유아교육과 교육과정 분석 연구", 박사, 교육학과, pp.2013
49. 이채호, "보육교사의 직무환경과 심리적 소진과의 관계에서 회복탄력성의 매개효과", 유아교육학논집, 21(2), pp.195~214 (2017), 한국영유아교원교육학회
50. 장옥선, "보육교사의 인성과 직무만족도가 교사 유아 상호작용에 미치는 영향", 석사, pp.2018
51. 전재선, "유아교사 인성 자기평가도구 개발 및 타당화 연구", 박사, 유아교육, pp.2011
52. 전재선, "예비유아교사 인성교육 프로그램 모형 개발", 한국보육학회지, 13(4), pp.305~327 (2013), 한국보육학회
53. 교사 선발방식 개선 방안 연구, "정미경", 한국교육개발원, ~, pp.PR 2011-05 (2011)
54. 정윤경, "인성교육 활성화를 위한 교사의 인성교육", 교육의 이론과 실천, 20(2), pp.77~104 (2015), 한독교육학회
55. 정은희, "유치원교사의 인성과 교사효능감 및 교사전문성과의 구조 관계 분석", 박사, pp.2019
56. 조운주, "예비유아교사를 위한 교직적성ㆍ인성 검사도구의 타당성 및 개선방안", 육아지원연구, 9(2), pp.101~123 (2014), 한국육아지원학회[DOI]
57. "원아 상습학대 어린이집원장 등 징역형 선고" (2019)[URL]
58. 조주원, "유아교사의 인성과 전문성 인식의 관계 분석", 열린유아교육연구, 22(5), pp.275~303 (2017), 한국열린유아교육학회[DOI]
59. 차선희, "CCTV 설치에 대한 부모의 경험: 근거이론을 적용하여", 융합사회와 공공정책, 12(3), pp.64~96 (2018), 융합사회연구소
60. 최미곤, "보육교사의 인성과 직무만족도가 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향", 사회과학담론과 정책, 9(2), pp.169~197 (2016), 사회과학연구원
61. 최선미, "유아교사의 인성과 사회적 관계의 관련성 연구", 육아지원연구, 12(1), pp.5~27 (2017), 한국육아지원학회[DOI]
62. 홍순정, "인성교육을 위한 영유아교사 인성론" (2017), 창지사
63. 황선영, "유아교사 인성이 교사역할수행에 미치는 영향", 유아교육학논집, 20(6), pp.5~24 (2016), 한국영유아교원교육학회
64. Almerico, G., "Dispositions assessment in teacher education : Developing an assessment instrument for the college classroom and the field", Research in Higher Education Journal, 11(1), pp.1~19 (2011)
65. Arnon, S., "Who is the ideal teacher? Am I? Similarity and difference in perception of students of education regarding the qualities of a good teacher and of their own qualities as teachers", Teachers and Teaching : Theory and Practice, 13(5), pp.441~464 (2007)
66. Berkowitz, M. W., "Fostering goodness : Teaching parents to facilitate children’s moral development", Journal of Moral Education, 27, pp.371~391 (1998)
67. Carr, D., "Character in teaching", British Journal of Educational Studies, 55(4), pp.369~389 (2007)
68. "Twelve characteristics of effective early childhood teachers" (2008)[URL]
69. Gander, F., "International archives of occupational and environmental health", Heidelberg, 85(8), pp.895~904 (2012)
70. Kim, K. R., "Investigation into the desirable character of Korean teachers using the delphi technique", The New Educational Review, 43(1), pp.201~211 (2016)
71. Polit, D. F., "Is the CVI an acceptable indicator of content validity? : Appraisal and recommendations", Research in Nursing and Health, 30(4), pp.459~467 (2007)
72. Schmacker, M., "Born again character education teacher : A math teacher’s journey", Journal Research in Character Education, 10(2), pp.175~184 (2014)