영재아의 리더십 향상 프로그램 개발
The Development a Program for Gifted Children's Leadership
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초록
본 연구의 목적은 영재아의 리더십 향상을 위한 프로그램을 개발하는 것이다. 먼저 프로그램 개발을 위해 체제적 프로그램 개발모형에 따라 영재학급 학생 40명에게 요구조사를 실시하고 과제분석 및 대상 분석을 한 후, 프로그램 설계 준거 및 동기전략에 따라 프로그램과 지침서를 개발하였다. 프로그램의 효과성 검증을 위해 영재학급 학생 40명 중 18명은 실험집단에, 22명은 통제집단에 배정한 후, 실험집단에 6주에 걸쳐 12회기 동안 영재아의 리더십 프로그램을 적용하였다. 효과검증을 위한 t검증 결과, 통제집단에 비해 실험집단의 리더십 사후검사 점수가 유의미하게 높았다. 이는 본 연구에서 개발한 리더십 프로그램이 영재아의 리더십 향상에 효과적임을 시사한다.
Abstract
The purpose of this research is to develop a program for gifted children and to investigate the program’s effectiveness on the gifted children's leadership according to the systematic counseling program developing model. Task and target population analysis were conducted and then need analysis was also conducted at 40 children of the gifted class. Based on these analyses, the research's program and program guide were developed. In verifying the effectiveness of the program, 18 gifted children participated in the program while other 22 children were placed in control group. Children's Leadership Scale(Cronbach's α=0.80) was administered for this program evaluation. The experimental group participated in 12 sessions of the integrative counseling program during 6 weeks for gifted children's leadership. After appling this program, the experimental group were higher than the control group in leadership post-test score and its sub-factors’ scores-vision and propel, challenge, decision, justice, responsibility and consideration-except interpersonal relationship and organizational ability.
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