문법 태도 교육 내용으로서 ‘국어 사랑과 국어 의식’에 대한 비판적 소고-국어과 교육과정 및 국어 교과서에 제시된 양상을 중심으로-
A critical study on the ‘Korean love and Korean perception’ as grammar attitude education contents‐- Focusing on the aspects presented in the Korean language curriculum and the Korean language text -
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This study attempts to explore the direction of desirable grammar attitude by critically examining the 'Korean love and Korean perception' as grammar attitude education contents. For this purpose, the contents of 'Korean love and Korean perception' presented in the Korean language curriculum and the current Korean language text were critically examined based on the academic discussion of 'Korean love' and 'Korean perception'. As a result of examining academic disputes of 'Korean love' and 'Korean perception', it can be confirmed that there is 'practicability' in common of educational implications contained in both concepts. In the grammar curriculum, the education contents related to the 'Korean love and Korean perception' emphasized the practice of language life at first from a personal point of view, but since then, this study managed to confirm the fact that the education contents have expanded to other social aspects such as the history of Korean language, and the present and future of Korean language. Therefore, as the contents of 'Korean love and Korean perception' in the Korean language text, this study suggested a method of exploring the fundamental properties of language phenomena and a method of recognizing languages as objects of value.
Abstract
This study attempts to explore the direction of desirable grammar attitude by critically examining the 'Korean love and Korean perception' as grammar attitude education contents. For this purpose, the contents of 'Korean love and Korean perception' presented in the Korean language curriculum and the current Korean language text were critically examined based on the academic discussion of 'Korean love' and 'Korean perception'. As a result of examining academic disputes of 'Korean love' and 'Korean perception', it can be confirmed that there is 'practicability' in common of educational implications contained in both concepts. In the grammar curriculum, the education contents related to the 'Korean love and Korean perception' emphasized the practice of language life at first from a personal point of view, but since then, this study managed to confirm the fact that the education contents have expanded to other social aspects such as the history of Korean language, and the present and future of Korean language. Therefore, as the contents of 'Korean love and Korean perception' in the Korean language text, this study suggested a method of exploring the fundamental properties of language phenomena and a method of recognizing languages as objects of value.
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