학부모 운동 참여자들의 갈등과 대응방식에 관한 사례연구
A case study of participants' conflict and correspondence in a parent movement association
0
조회
0
다운로드
7
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구는 학부모운동단체에서 활동하는 참여자들의 갈등과 대응방식을 드러내는 데 그 목적이 있다. 이 연구는 우리나라의 대표적 학부모운동단체인 누리학부모회를 사례로 하여 문화기술적 방법으로 이루어졌다. 수집된 자료를 토대로 학부모운동단체에서 활동하는 참여자들이 겪는 개인 갈등을 ‘학교 지향’과 ‘교육 지향’간의 갈등으로 분석해 보았다. 자녀를 교육적으로 키워보겠다는 참여자들의 신념은 사회구조적 조건으로 인하여 제약을 받게 되는데, 이런 상황에서 참여자들이 취하는 갈등 대응방식이 ‘비판적 수용’이다. 그러나 참여자들은 현실의 모순을 간파하고 비판적으로 수용하여 학원을 보내지만 자녀들에게 문화 체험 활동의 기회를 마련하고자 한다. 이러한 대응방식이 ‘대안적 선택’ 전략이다. 이 연구를 통해, 학부모운동 참여자들은 지배적인 기존 관행을 거부하고 자녀를 교육다운 교육을 할 수 있는 방식을 모색하는 존재라는 것을 알 수 있다. 참여자들은 기존 자녀 교육 관행과 교육현실에 적응하고 무조건 수용하기보다 그에 대해 문제제기하고 다른 방도를 모색한다. 이런 과정에서 갈등이 일어나는 것으로 볼 수 있다. 이 연구는 학부모운동에 참여하는 학부모를 왜곡된 교육열의 주도세력 또는 왜곡된 교육현실의 희생자로 보는 관점에서 벗어나 주체적인 존재로 볼 수 있게 한다.
Abstract
This study aims to reveal conflicts in which participants take part in parent movement. And this study aims to investigate strategies that they cope with those. To achieve these aims, with a case of 'Nurihakbumohoe'(Nuri parent association) that was inaugurated in 1989, I performed ethnographic participation observation and interview as a research method. They undergo conflicts in practicing parent movement. I analysed the personal conflict between "the orientation to credentials" and "the orientation to the education". This conflict comes about in the context of the credential society which puts heavy pressure on participants. Under these conditions, they receive the reality and they allow their children to attend the private academy. But they penetrate the inconsistency of the credential society. Also, they would choose diverse cultural experiences rather than let their children take excessive lessons. This can be called "the alternative choice", which means supplementing or substituting schooling. From the result of this study, I can see that they reject the dominant practice of ordinary parents and search for a reformative way to a better education. The fact they conflict in the course of posing problems and investigating another way to educate, means that they do not adapt passively to a given situation but reflect persistently.
참고문헌 (30)
- "점수병학교 학력병 사회, 이대로 좋은가" (1990)
- "대안학교 학부모의 교육열에 관한 연구" (2002)
- "학부모 문화 연구 부산지역 중산층의 교육열" (1992)
- "1980년대 이후 학부모의 교육운동 연구" (1992)
- "한국교육운동사: 1980년대 교육의 역사인식" (1999), 문음사
- "모성의 사회적 확장에 관한 탐색적 연구: 대안교육운동에 참여하는 어머니들을 중심으로" (2000)
- "교육적 경험의 이해" (1993), 교육과학사
- "교육운동으로서 학부모운동에 관한 연구" (1991)
- "어머니들의 자녀 교육에 대한 기대와 자녀 교육 지원 활동에 관한 연구 서울 강남지역 어머니들을 중심으로" (1994)
- "개인, 공동체, 공동체 교육 I" (1996), 교육과학사
- "폴라니 인격적 지식의 확장" (1994), 교육과학사
- "고등학교 학생문화의 종합적 이해와 비판 정신문화연구 한국정신문화연구원", pp.117~149 (1994)
- "사회화와 교육: 부족사회 문화전승 과정의 교육학적 재검토" (1997), 교육과학사
- "질적 연구: 방법과 사례" (1999), 교육과학사
- "한국문화교육의 정책과 실상:문화개방과 교육", pp.285~311 (2001), 문음사
- "문화와 교육의 갈등-상생관계:교육인류학연구", 4(2), pp.1~27 (2001), 한국교육인류학회
- "교육적 존재론", 7(1), pp.1~2 (2001), 한국교육인류학회
- "교육혁신과 학부모운동의 방향", pp.54~57 (1998), 교육부
- "The credential society"
- "The functions of social conflict 갈등의 사회적 기능", Free Press
- "Parents and schools" (2000), The University of Chicago Press
- "Handbook of qualitative research" (2000), Sage Publications
- "University of California Press"
- Edwards, "At home in school parent participation in primary education" (1988)
- "The interview-from structured questions to negotiated text", pp.645~672 (2000), Sage Publications,
- "Pedagogy of the oppressed", The Continuum Publishing Cooperation 도서출판 광주
- "Education for critical consciousness 교육과 의식화", The Seabury Press 도서출판 중원문화
- "Tools for conviviality 공생의 사회", Harper & Row Publishers 분도출판사
- "Personal knowledge" (2000), 아카 넷
- "Learning to labor how to working class kids get working class jobs 교육현장과 계급재생산", Columbia University Press