대학도서관 사서 직업에 대한 경험적 의미와 딜레마: Giorgi의 현상학 방법을 적용하여
Empirical Meanings and Dilemmas of the Profession of an Academic Librarian: Applying Giorgi's Phenomenological Method
0
조회
0
다운로드
4
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 대학도서관 사서들이 업무를 수행하면서 느꼈던 개인의 경험을 심층적으로 살펴보고, 그들의 직업적 경험과 그 이면에 숨겨진 주관적인 경험을 총체적으로 이해하고자 하였다. 이를 위해 4년제 사립대학교 도서관 사서들을 연구 참여자로 선정하여 심층 면담을 진행하였으며, Giorgi의 현상학적 분석 방법을 사용하여 자료를 분석하였다. 분석 결과 대학도서관 사서들의 직업에 대한 경험은 ‘사서 직업에 대한 양면적 이미지’, ‘기대 인식과 현실과의 괴리’, ‘대학 조직 내에서 차별적 인사’, ‘직업적 경험으로부터 성장과 한계’, ‘급격한 환경 변화에 대한 적응과 불안’으로 요약되었다. 구체적으로 살펴본 결과, 대학도서관 사서들은 매 순간 복잡한 맥락에서 딜레마에 부딪히고 이를 해결해 가는 과정을 연속적으로 경험하고 있음을 알 수 있었다. 본 연구 결과를 바탕으로 대학도서관 사서들의 직업에 대한 이해를 심화하고, 인력 운영 및 근무 환경 개선을 위한 실질적인 방안을 마련하는데 기여할 수 있을 것으로 기대한다.
Abstract
This study aimed to delve into the personal experiences of academic librarians as they perform their duties, seeking a holistic understanding of their professional experiences and the subjective experiences underlying them. To this end, the study conducted in-depth interviews with librarians, who were selected as research participants from private four-year universities, and analyzed the collected data using Giorgi’s phenomenological analysis method. The findings reveal that the experiences of academic librarians can be summarized as “ambivalent perceptions of the librarian profession,” “discrepancies between expectations and reality,” “discriminatory personnel practices within university organizations,” “growth and limitations derived from professional experiences,” and “adaptation and anxiety in response to rapid environmental changes.” A closer examination indicated that academic librarians continuously experience and resolve dilemmas within complex contexts. The findings of this study are expected to deepen the understanding of the profession of academic librarians and contribute to the development of practical strategies for workforce management and the improvement of working conditions.
참고문헌 (41)
- 구정화, "예비사서들의 도서관실습 교육경험에 대한 질적 연구 : Giorgi의 기술적 현상학 방법을적용하여", 한국비블리아학회지, 29(4), pp.269~296 (2018)[DOI]
- 권선영, "예비사서교사의 교육실습에 대한 현상학적 연구", 한국도서관․정보학회지, 45(3), pp.321~348 (2014)[DOI]
- 김갑선, "사서의 직업사회화 경험 : 현상학적 연구", 한국문헌정보학회지, 42(2), pp.327~370 (2008)[DOI]
- 김기영, "전문직으로서의 사서직 논의를 위한 이론적 접근", 한국문헌정보학회지, 42(1), pp.313~333 (2008)[DOI]
- 김용근, "한국 사서직의 전문성에 관한 연구", 한국도서관․정보학회지, 33(4), pp.283~306 (2002)
- 김태은, "딜레마 강도와 딜레마 대응에 관한 연구 : SSM 사례를 통한 역동적 딜레마모형의 제시", 韓國政策學會報, 20(4), pp.67~104 (2011)
- 김희경, "교육실습에서 예비과학교사들이 경험하는 딜레마의 유형과 대처 방법", 한국과학교육학회지, 36(4), pp.657~668 (2016)[DOI]
- 제3차 대학도서관진흥종합계획(2024-2028), "대한민국", ~ (2024)
- 박경희, "전자자원 수서 담당 사서가 경험하는 업무와 역할변화에 관한 현상학적 연구", 한국문헌정보학회지, 49(1), pp.465~482 (2015)[DOI]
- 박명옥, "중환자실 간호사가 경험하는 윤리적 딜레마", 예술인문사회융합멀티미디어논문지, 6(8), pp.81~93 (2016)[DOI]
- 박종수, "공공부문 종사자는 어떻게 딜레마를 느끼는가? 딜레마 인지 과정에 관한 경험적 연구", 정부학연구, 27(3), pp.193~229 (2021)
- 손승영, "고학력 전문직 여성의 노동 경험과 딜레마 : 강한 직업정체성과 남성중심적 조직문화", 한국여성학, 21(3), pp.67~97 (2005)
- 손효영, "병설유치원 종일반교사의 딜레마 경험에 관한 내러티브 탐구", 열린유아교육연구, 18(4), pp.101~126 (2013)
- 신경림, "현상학과 심리학 연구" (2004), 현문사
- 오해연, "공공도서관 사서 전문직 인식에 관한 연구", 정보관리학회지, 32(3), pp.237~260 (2015)[DOI]
- 윤견수, "딜레마와 행정" (2000), 나남출판
- 윤명희, "공공도서관 사서직 전문성 인식에 관한 연구", 한국문헌정보학회지, 54(1), pp.243~275 (2020)[DOI]
- 이경민, "디지털 환경에서 사서의 정체성에 관한 연구", 한국비블리아학회지, 19(1), pp.157~174 (2008)[DOI]
- 이남인, "현상학과 질적연구방법", 철학과 현상학 연구, 24(1), pp.91~121 (2005)
- 이은철, "사서직의 직업 이미지에 관한 연구", 한국문헌정보학회지, 36(3), pp.25~47 (2002)[DOI]
- 이제환, "도서관인의 명암(明暗)-나는 누구인가? 다시 생각해 보는 사서직의 의미", 도서관문화, 52(12), pp.34~42 (2011)
- 이호신, "주제전문사서의 직업정체성에 관한 내러티브 탐구 : 법학전문사서를 중심으로", 박사, 문헌정보학과 문헌정보학전공, pp.2012
- 정진수, "초등학교 사서교사의 역할 인식에 관한 연구", 한국문헌정보학회지, 43(4), pp.281~306 (2009)[DOI]
- 정진수, "사서교사의 윤리적 딜레마에 관한 연구", 한국문헌정보학회지, 55(1), pp.161~180 (2021)[DOI]
- 조찬식, "대중문화에 나타난 도서관과 사서의 이미지에 관한 연구: 소설과 영화 속의이미지를 중심으로", 도서관, 52(2), pp.103~122 (1999)
- 조흥식, "질적연구방법론: 다섯가지 접근" (2021), 학지사
- Agada, J., "The search for an appropriate level of training for practising librarians in developing countries. The Nigerian experience", Journal of librarianship, 17(1), pp.31~48 (1985)[DOI]
- Creswell, J., "Qualitative Inquiry & Research Design: Choosing among Five Approaches" (2007), SAGE
- Cuban, L., "Managing dilemmas while. Building professional communities", Educational researcher, 21(1), pp.4~11 (1992)[DOI]
- "Dilemma(n.)" (2024)[URL]
- Giorgi, A., "Phenomenology and Psychological Research" (1985), Duquesne University Press
- Giorgi, A. P., "The descriptive phenomenological psychological method. In qualitative research in psychology: Expanding perspectives in methodology and design", American Psychological Association, pp.243~273 (2003)[DOI]
- Jones, S. A., "The occupational choice of school librarians", Library Trends, 59(1), pp.166~187 (2010)[DOI]
- Kendrick, K. D., "The experience of korean academic librarianship : A phenomenological study", IFLA Journal, 40(4), pp.267~279 (2014)[DOI]
- Kim, K., "Perceived barriers to research utilization by korean university librarians", The Journal of Academic Librarianship, 31(5), pp.438~448 (2005)[DOI]
- Labaree, R. V., "Encounters with the library : Understanding experience using the life history method", Library Trends, 55(1), pp.121~139 (2006)[DOI]
- Lee, J., "The invisible librarian", 2nd Australian Library and Information Association New Librarians’ Symposium (2004)
- Martin, R. R., "Libraries and the Changing Face of Academia: Responses to Growing Multicultural Populations" (1994), Scarecrow Press
- Peuler, M., "Mother librarians on the tenure track : A phenomenological study of their experiences", The Journal of Academic Librarianship, 50(3), pp.102866~ (2024)[DOI]
- Swanson, J., "Lived experience of academic librarians of color", College & Research Libraries, 79(7), pp.876~ (2018)[DOI]
- Walter, S., "Librarians as teachers : A qualitative Inquiry into professional identity", College & Research Libraries, 69(1), pp.51~71 (2008)[DOI]