대학생의 빗속의 사람그림 반응특성과 스트레스 대처방식
‘The Person in the Rain’ Drawing Response Characteristics and Ways of Stress Coping in College Students
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초록
본 연구는 빗속의 사람(Person in the rain: PITR) 그림특성과 자기보고식 스트레스 대처방식(ways of coping) 질문지를 활용하여 PITR그림으로 스트레스 대처방식을 파악하는데 유용성이 있는지 알아보는 것이다. I시 소재 K여자대학교 간호과 1학년 166명을 대상으로 PITR그림검사와 스트레스 대처방식(ways of coping)검사 결과, PITR그림의 스트레스 스케일 중 ‘접촉하고 있는 비’와 ‘웅덩이’, 자원 스케일 중 ‘옷을 입고 있는 인물’과 ‘인물의 크기’ 항목과 관련하여 유의한 차이가 있었다. 비와 접촉하지 않는 인물과 옷을 입은 인물을 그린 집단은 적극적인 문제중심해결 대처방식을 많이 활용하는 것을 알 수 있었다. 웅덩이를 그리고, 인물을 2인치보다 크고 6인치보다 작게 그린 집단은 소극적인 정서적 완화 대처방식을 많이 활용하는 것을 알 수 있었다. 스트레스 대처방식척도의 하위척도 중 적극적 대처인 문제중심해결 대처방식은 PITR그림의 스트레스 총합 및 대처능력 점수와 유의한 상관관계가 있었다. 스트레스가 적고 대처능력이 클수록 적극적 문제중심해결 대처방식을 많이 활용하는 것을 알 수 있었다. 결론적으로, PITR그림에 나타난 대처능력은 스트레스 상황을 피하지 않고 스트레스를 유발하는 문제 환경 자체를 변화시켜 스트레스에 대처하는 노력인 문제중심해결 대처방식을 설명하는데 유용한 것으로 판단되었다.
Abstract
This study examined the relationship between the Person in the Rain(PITR) drawing characteristics and the ways of coping in college students at I city. Participants were a convenience sample of 166 students. The data were collected by the Person in the Rain drawing and questionnaire of the ways of coping between May 25 to May 29 2009. Two raters used revised PITR rating scales to score the drawings for stress and protection indicators. There were significant differences in the problem focused coping subscale of ways of coping to ‘contact with rain’ of stress indicators and to ‘figure putting on clothes’ of protection indicators. There were significant differences in the emotion focused coping subscale of ways of coping to ‘puddle’ of stress indicators and to ‘figure size’ of protection indicators. The number of PITR stress indicators correlated negatively with the problem focused coping subscale. The coping ability of PITR correlated positively with the problem focused coping subscale. Some of indicators of PITR is related to the problem focused coping and the emotion focused coping of ways of coping. The PITR drawing appears to be a promising instrument in measuring ways of coping.
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