집단미술치료 프로그램에서 자아관련 변인의 효과에 대한 메타분석
Meta-Analysis of the Effects of Group Art Therapy Programs on Self-Related Variables
0
조회
0
다운로드
7
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 2001년부터 2013년까지 집단미술치료 프로그램에서 자아관련 변인의 효과에 관한 국내 석·박사학위 논문과 학술지를 대상으로 성과 연구를 실시하여, 사전에 이루어진 선행연구들의 상이한 연구 결과를 분석하고 통합적인 결론을 내리는 데 그 목적이 있다. 선정기준에 따라 분석 대상 논문이 158편을 최종 선정하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 집단미술치료 프로그램에서 고정효과모형으로 추정한 전체 평균효과크기는 .971, 둘째, 자아관련 변인 평균효과크기는 자아존중감, 자기표현, 자아개념, 자기효능감, 자아정체감 순으로 나타났다. 셋째, 중재대상에 따른 효과크기는 연구자 전공에 따라 미술치료 전공자, 성별에 따라 혼성으로 구성된 경우, 유형에 따라 취약계층, 연령에 따라 성인기에서 효과가 큰 것으로 나타났다. 넷째, 중재변인에 따른 효과크기는 집단 크기에서 10명 이하로 구성된 집단, 집단회기 수에서 11~15회, 주회기 수에서 주 1회, 1회기별 소요시간에서 121분 이상이다. 측정도구에서는 자기표현의 기타 측정도구, 자아개념의 기타 측정도구, 자기효능감의 국내에서 개발된 측정도구, 자아존중감의 SEI(Self-Esteem Inventory) 척도, 자아정체감의 국외개발 측정도구 순으로 효과가 나타났다.
Abstract
The purpose of this study was to examine the results of domestic theses, dissertations and academic journals about the effects of group art therapy programs on self-related variables, which were presented and issued between 2001 and 2013. 158 research papers were finally selected according to the tertiary selection criteria. The findings of the study were as follows: First, the overall mean effect size of the group art therapy programs was .971 when a fixed-effects model was used to estimate it. Second, as for mean effect sizes by self-related variables, the mean effect size of the programs was greatest in terms of self-esteem, followed by self-expression, self-concept, self-efficacy and ego-identity. Third, concerning effect sizes by the subject of intervention, the effect size of the programs was greater, according to the gender of subjects, the effect size of the programs was greatest in mixed-gender groups of subjects, and the type of subjects, that of the programs was largest in the underprivileged classes, and age, that of the programs was largest in adulthood. Fourth, regarding effect sizes by the intervening variables including group size, the effect size of the programs was greatest in the groups of 10 or less, according to the number of sessions, that was largest in 11~15 sessions, and the number of weekly sessions, that was greatest when they were conducted once a week. As to the length of a session, that was largest when a session run 121 minutes or more. By scale, that was largest when the other scales of self-expression, followed by the other scales of self-conception, domestic self-efficacy scales, self-esteem inventories(SEI), and foreign ego-identity scales.
참고문헌 (31)
- 곽남희, "저소득층 아동 대상 미술치료 연구 경향과 관련 변인에 대한 메타분석", 석사, 미술치료, pp.2010
- 김선옥, "학교부적응 청소년을 위한 집단미술치료 효과 메타분석", 석사, 재활심리학과 미술치료전공, pp.2012
- 김수진, "우울증에 대한 인지-행동적 집단상담 효과 메타분석", 석사, 교육심리, pp.2001
- 김순자, "현실요법적 집단미술치료가 학습부진 청소년의 성취동기 및 자아개념에 미치는 효과", 미술치료연구, 13(3), pp.4~4 (2006), 한국미술치료학회
- 김지하, "집단 미술치료가 자아존중감에 미치는 효과 메타분석", 석사, 재활심리학과 미술치료전공, pp.2012
- 남정현, "우울에 대한 집단미술치료 효과 메타분석", 미술치료연구, 19(5), pp.993~1006 (2012), 한국미술치료학회
- 박혜정, "청소년 미술치료에 대한 메타분석", 미술치료연구, 16(3), pp.423~444 (2009), 한국미술치료학회
- 서우경, "미성취 영재아의 학업성취 관련 변인에 대한 메타분석", 박사, 아동심리치료, pp.2005
- 서주연, "아동, 청소년과 성인미술치료 효과에 대한 비교 메타분석", 석사, 상담심리치료학, pp.2011
- 심현정, "학폭 신고 늘었는데 징계건수 왜 줄었나", 조선일보, 12~ (2013)
- 오민경, "미술치료 효과에 대한 메타분석 : 아동 및 청소년 집단프로그램 중심으로", 석사, 미술치료, pp.2004
- 오성삼, "선행연구 결과의 통합과 재분석을 위한 메타분석의 이론과 실제" (2009), 건국대학교
- 유현정, "장애아동 미술치료 효과에 대한 메타분석", 미술치료연구, 19(3), pp.461~484 (2012), 한국미술치료학회[DOI]
- 이성수, "미술치료 프로그램이 ADHD 아동의 일차적 증상에 미치는 효과에 대한 메타분석", 석사, 재활과학, pp.2009
- 이정민, "집단미술치료가 비행청소년의 행동특성에 미치는 효과에 대한 메타분석", 석사, 미술치료, pp.2010
- 임영아, "근거중심사회복지실천을 위한 노인미술치료 효과에 대한 메타분석", 박사, 사회복지학과, pp.2013
- 임주영, "아동미술치료 효과에 대한 메타분석", 석사, 유아교육, pp.2004
- 원길수, "미술치료 효과에 관한 메타분석", 박사, 교육심리, pp.2010
- 전영숙, "소녀가장 청소년의 자아개념 증진을 위한 미술치료 사례연구", 미술치료연구, 8(1), pp.127~152 (2001)
- 정순옥, "아동 및 청소년의 자아관련 변인에 미치는 미술치료의 효과에 관한 메타분석", 석사, 심리치료학, pp.2005
- 최재현, "자아개념 증진 프로그램이 초등학교 저학년 아동의 자아개념 및 교우관계에 미치는 영향", 석사, 교육과정교육공학, pp.2001
- 홍성란, "초등학생 미술치료 효과에 대한 메타분석", 석사, 상담심리(교육대학원), pp.2010
- Begg, C. B., "Operating characteristics of a rank correlation test for publication bias", Biometrics, 50, pp.1088~1101 (1994)
- Cohen, J., "Statistical power analysis for the behavioral sciences" (1992), Academic Press
- Cooper, H. M., "The handbook of research synthesis" (1994), The Russell Sage Foundation
- Egger, M., "Bias in meta-analysis detected by a simple, graphical test", BMJ : British Medical Journal, 315(7109), pp.629~634 (1997)
- Hedges, L. V., "Fixed and random effects models in meta analysis", Psychological Methods, 3, pp.486~504 (1998)
- Lipscy, M. W., "Practical meta-analysis" (2002), Sage Publication
- Schmidit, F. L., "Fixed versus random effects models in meta-analysis : Model properties and empirical of differerces in results", British Journal of Mathematical and Statistical Psychology, 62, pp.97~128 (2009)
