출판학과의 커리큘럼 현황 및 발전 방향 연구- 국가직무능력표준(NCS)과의 비교 및 출판종사자의 업무인식을 중심으로
Study on the Curriculum of the Publishing Education and a Proposal for the Educational Policy - Based on comparing with the National Competency Standards and the consciousness of practitioner in the book publishing industry
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초록
출판학 교육이 효용성 여부를 둘러싸고 유관학계와 출판 현업 간에 미묘한 관점의 차이를 보이고 있다. 이론과 실제를 조화롭게 병행하면서 출판 전문 인력을 양성한다는 출판학계의 원칙과 이론적 지식에 편중돼 실용성 있는 교육을 제시하지 못한다는 출판 현업의 문제제기가 있어왔다. 본 연구는 그 논의의 초점을 출판인력 양성을 위한 바람직한 출판학과 교육의 의미를 고찰하는 것은 물론, 이에 관한 문제점과 그 해결 가능한 대안모색으로써 국가직무능력표준(NCS)와 출판종사자의 업무인식을 중심으로 출판학과 커리큘럼을 연구하였다. 그 결과 업계에서 요구하는 인력 양성을 위한 커리큘럼의 발전 방향을 제시하였다. 출판학과 커리큘럼에 대한 연구는 환류 가능성이 높기 때문에 의의가 있다고 하겠다. 마지막으로 논문의 제한점 및 후속 연구를 위한 제언을 하였다.
Abstract
The purpose of this paper is to analyze the comparison between the curriculum of Korean publishing education in colleges and National Competency Standards on the book publishing industry. The problems deals with publishing education in colleges regards the training & reeducation systems and with the academic-industrial cooperation. And by using depth interview with experts, this paper explores meaning of publishing education for the competency standards in planning, editing, design and book production. In result, this paper proposed the future model of publishing education in order to educate collegiate students for more in-depth level. Other findings and suggestions for future study were also made.
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