신체장애 청년의 모바일 기기 이용 능력이 삶의 만족도에 미치는 영향: 사회적 자본의 다중 매개효과
The Impact of Ability to Use Mobile Devices on Life Satisfaction among Young Adults with Physical Disabilities: The Multiple Mediating Effects of Social Capital
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초록
본 연구는 신체장애 청년의 활발한 모바일 기기 활용과 디지털 사회 참여라는 관점에서 신체장애 청년의 모바일 기기 이용 능력이 삶의 만족도에 미치는 영향을 분석하고 있다. 이러한 분석에서 본 연구는 Büchi(2024)의 디지털 웰빙 이론을 기반으로 신체장애 청년의 모바일 기기 이용 능력이 삶의 만족도에 미치는 영향에서 결속형 사회적 자본과 연결형 사회적 자본의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 한국지능정보사회진흥원의 2022년 디지털정보격차 실태조사 데이터를 활용하였으며, 만 19세 이상 39세 이하의 신체장애 청년 444명을 자료 분석에 활용하였다. Hayes(2009)의 Process Macro를 활용한 매개모형 분석 결과 신체장애 청년의 모바일 기기 이용 능력은 이들의 삶의 만족도에 정적 영향을 미쳤으며, 결속형 사회적 자본과 연결형 사회적 자본은 모바일 기기 이용 능력과 삶의 만족도 간 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 통해 모바일 기기를 단순히 소지하고 이용하는 것뿐만 아니라 이를 활용할 수 있는 역량에 중점을 둔 함의를 강조하고, 신체장애 청년의 모바일 기기 이용 능력 증진을 통한 사회적 자본 확대 및 삶의 만족 향상을 위한 실천 및 정책적 제언을 도출하였다.
Abstract
According to Büchi's (2024) theory of digital well-being, the ability to utilize information and digital resources can make individuals more connected to society and consequently have positive impacts on their lives. This study aims to examine the extent to which ability to use mobile devices of young adults with physical disabilities in South Korea influences their life satisfaction and whether the relationship between ability to use mobile devices and life satisfaction is mediated by social capital. Key findings of this study are as follows: First, the level of ability to use mobile devices was found to have positive impacts on life satisfaction among young adults with physical disabilities. Second, ability to use mobile devices has positive and significant impacts on both bridging and bonding social capital. Third, both bridging and bonding social capital influenced life satisfaction positively. Last, both bridging and bonding social capital were found to have mediational effects on the relationship between ability to use mobile devices and life satisfaction among young adults with physical disabilities. These findings of this study provide empirical support for the digital well-being theory, emphasizing the importance of understanding how mobile devices are utilized, rather than simply owned and used. Accordingly, social intervention programs need to be implemented to enhance not only mobile usage but also mobile literacy of young adults with physical disabilities.