지역사회 문제해결을 위한 리빙랩 프로그램 개발 - A대학의 사례를 중심으로 -
Development of a Living Lab Program for Community Problem-Solving : A Case Study of A University
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초록
본 연구의 목적은 지역사회 문제해결을 위한 리빙랩 프로그램을 개발하고 그 효과를 분석하는 데에 있다. 이 연구에서는 리빙랩 프로그램의 구성(교육내용, 운영절차)을 도출한 후 2차례 전문가 델파이 조사를 실시하여 교육내용과 운영절차에 대한 내용타당도를 확보하였다. 개발된 프로그램은 광주광역시 A대학교 재학생 9명을 대상으로 2024년 5월~8월까지 시범 운영되었다. 학생들의 핵심역량 향상도와 만족도를 분석하여 프로그램의 효과성을 확인하였으며, 핵심역량의 사전-사후검사 결과 ‘창의적 문제해결’, ‘협업’, ‘시민의식’ 역량 점수가 향상되었고 만족도 평균이 4.83 수준으로 높게 나타난 것을 확인할 수 있었다. 프로그램에 대한 학생 경험을 파악한 결과, 학생들은 지역주민과 전문가의 지속적인 피드백이 프로젝트 결과물의 질을 개선할 수 있도록 도움을 제공하였다고 응답하였다. 본 연구에서 개발한 리빙랩 프로그램은 대학·지역 간 협업을 통해 실제적인 맥락 속에서 문제를 발견하고 지역민과 전문가의 피드백에 기반하여 지역사회에 직접적인 공헌을 할 수 있는 계기를 제공했다는 점에서 의의가 있다.
Abstract
The purpose of this study was to develop a Living Lab program aimed to solve community problems and to analyze its effectiveness. In this study, the components of the Living Lab program(educational content and procedure) were identified. Two rounds of expert Delphi surveys were conducted to ensure the validity of the educational content and the procedure. The program was piloted with nine students from A University based in Gwangju Metropolitan City from May to August 2024. The effectiveness of the program was verified by analyzing the increase in students' core competencies and their satisfaction levels. Pre- and post test comparison of the core competencies showed improvement in 'creative problem-solving,' 'collaboration,' and 'civic awareness.', and the average satisfaction level was found to be 4.83. The analysis of student experiences revealed that the ongoing feedback from local residents and experts significantly contributed in improving the quality of the project outcomes. The Living Lab program is significant in that it provides students the opportunity to discover and solve real-world problems, contributing to the community by incorporating feedback of residents and experts.
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