세법 수업에 Active Learning의 활용과 과제
Utilization of Active Learning in Tax Law Classes and Its Challenges
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초록
본 연구의 목적은 세법 수업에도 Active Learning이 적용 가능한가를 분석하기 위하여 전공학생 3~4학년을 대상으로 한 수업에 적용한 문제해결학습(PSL)을 소개하고, 그 운영 결과를 바탕으로 세법 수업의 방향을 제시하는 데 있다. PSL은 K대학교 글로벌경영대학이 특성화 전략의 하나로 개발한 특성화된 교수학습방법이다. PSL을 적용한 수업은 수업방식과 수업내용 등에서 전반적으로 긍정적인 반응을 보였고, PSL은 학습자의 의사소통능력, 논리적 사고, 분석적 능력 등 역량을 함양하는 데 유용한 교수학습방법임을 확인하였다. 또한, 수업평가에서도 같은 기간에 강의식으로 운영한 다른 교과목과 비교하여도 큰 차이가 없었다. 세법 수업에 Active Learning을 적용할 때 이 방법을 부분적으로 활용할 것과 KOCW의 자료를 활용할 것 그리고 일반기업체에 취업을 희망하는 학생을 위한 역량을 함양해 주는 차원에서 실시할 것을 제안하였다. 본 연구는 세법 수업에 Active Learning을 적용하여 수업을 시도했다는 점에서 의미가 있다. 또한, 학생들의 역량을 함양하기 위하여 대학에서 특성화된 방법을 개발하고 운영하는 데 참고로 활용될 수 있을 것으로 기대된다.
Abstract
The purpose of this study is to introduce Problem Solving Learning (PSL) applied in classes for the major classes of juniors and seniors and to present directions for tax law classes based on the results of its operations in order to analyze whether active learning can be applied in tax law classes. PSL is a specialized teaching-learning method developed as a specialization strategy by the College of Global Business Administration of K University. Classes that applied PSL demonstrate overall positive reactions in terms of class method and instructional contents. It also confirms that PSL is a useful teaching-learning method for elevating capacities of learners such as in communication skills, logical thinking, and analytical skills. Furthermore, there is no significant difference in class assessments when compared to other courses offered using lecture methods in the same period. When applying active learning in tax law classes, it is proposed to partially utilize this method, utilize KOCW data, and to aim at enhancing capacities for students hoping to find employment in general companies. This study is significant in that it attempts to apply active learning in tax law classes. In addition, it is expected that it will be possible to be used as reference to develop and operate specialized methods at universities to improve student competencies.
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