제4차 산업혁명 시대의 리버럴 아츠 테크에 기반을 둔 교양교육의 실천이념에 관한 연구-아도르노의 반쪽 교육의 이론을 중심으로
A Study on the Practical Idea of Liberal Arts Based on the Liberal Arts in the Fourth
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초록
본 연구는 아도르노의「반쪽 교육의 이론」을 중심으로 우리 시대의 교양 교육을 위한 실천 이념을 어떻게 정립할 것인지에 대해 논의한다. 그는 무교육, 교육, 반쪽 교육의 변증법적 위상을 점검하였다. 특히 반쪽 교육은 동일성의 르상티망을 형성하였다. 그는 반쪽 교육을 구제하고, 교육의 본질을 회복하기 위해서 예술 작품의 가상을 중시하였다. 우리 시대의 교양 교육은 리버럴 아츠와 비동일성의 비판 지성이 필요하다. 이러한 점을 토대로, 본 연구는 제4차 산업혁명 시대의 교양 교육을 실천하기 위해서는 개별자의 비판 지성을 중시하는 리버럴 아츠 테크의 내용과 형식을 새롭게 설정해야 한다는 점을 논의하였다.
Abstract
This study discusses how to establish the practical ideology for liberal arts education in our era centered on Adorno's "Theorie der Halbbildung". He examined the dialectical status of Bildung, Unbildung, and Halbbildung. He emphasized the virtuality of the artwork in order to salvage the Halbbildung and restore the essence of education. The Liberal education in our age requires criticism of inequality with liberal arts. Based on this point, this study discussed that the content and form of Liberal Arts Tech, which emphasizes individual criticism in order to practice liberal arts education in the fourth industrial revolution era, should be set as a practical idea.