한국어·몽골어 대조 연구의 동향 분석 ― 국내의 연구 동향을 중심으로 ―
An Analysis of Research Trends in Korean-Mongolian Comparative Studies ― Focusing on Domestic Research ―
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초록
이 연구의 목적은 국내에서 이루어진 한국어와 몽골어 대조 연구를 종합적으로 분석하여 그 동향과 특징을 파악하고, 연구의 성과와 한계를 정리함으로써 향후 한국어와 몽골어 대조 연구 기초 자료를 제공하는 것이다. 이를 위해 2000년부터 2024년까지 RISS에 탑재된 163편(학위논문 78편, 학술지 논문 85편)의 논문을 대상으로 자료를 수집하고, 연구 주제별로 분류하여 검토하였다. 분석 결과, 한·몽 대조 연구는 문법, 어휘, 음운, 통사 등 언어학적 영역을 중심으로 이루어져 왔으며, 특히 의문사, 수사, 문장 구조와 같은 문법 현상에 대한 관심이 두드러졌다. 반면, 담화, 의미·화용 차원에 대한 연구는 거의 이루어지지 않았다. 또한 연구 주제가 특정 영역에 편중되어 있고, 방법론적 다양성이나 학문 간 융합적 접근이 제한적이라는 한계가 확인되었다. 이러한 결과는 한국어·몽골어 대조 연구의 성과와 문제점을 체계적으로 정리한 것으로, 향후 연구 방향을 모색하고 한국어 교육 및 대조언어학 발전에 기초 자료를 제공할 수 있을 것으로 기대된다.
Abstract
The purpose of this research is to comprehensively compile and analyze the result of contrastive studied between Korean and Mongolian published in Korea, and through this, to present the current state of research in this field and its future prospects. Since the establishment of diplomatic reations between Korea and Mongolia in 1990, academic and educational exchanges between the two countries have rapidly expanded. As the number of Mongolian students studying in Korea has increased, so too has the demand for comparative studies between Korean and Mongolian. This study analyzes the research trends of Korean-Mongolian contrastive studies published in Korea from 2000 to 2024. A total of 163 studies (78 theses and 85 journal articles) were examined through a systematic classification by year, publication type, and research topic. The results indicate that research has been highly concentrated in the areas of grammar (56.2%) and vocabulary (29.6%), while studies on discourse and prosody remain scare. Grammar-focused works particularly emphasize case particles, grammatical categories such as tense, aspect, and honorifics, reflecting key structural differences between the two languages. Vocabulary research has largely addressed idioms, proverbs, and loanwords, highlighting sociocultural dimensions of language use. Based on these findings, this paper suggest several future directions: diversification of research topics, inclusion of Mongolias-centered perspectives, incorporation of empiricatl data such as learner corpora, and stronger connections with Korean language eduction. By synthesizing the achievements and limitations of pervious studied, this research provides a groundwork for balanced and sustainable development in the field.