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보호관찰 성폭력 가해 청소년과 부모를 위한 교육 프로그램의 효과

A Study on the Effects of Educational Program for the Juvenile Sexual Offenders under Probation and Their Parents

이은진
한국여성심리학회 (The Korean Society For Woman Psychology)|2009.03|한국심리학회지:여성 (The Korean Journal of Woman Psychology)|제14권 제1호|pp. 109-131|DOI 10.18205/kpa.2009.14.1.006

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부모교육parental education보호관찰 성폭력 가해 청소년성폭력 재범방지 교육 프로그램성적대응전략 척도preventive educational program for re-offending of juvenile sexual offendersjuveniles under probation who committed sex offensescoping using sex inventory

초록

본 연구는 보호관찰 대상 성폭력 가해 청소년의 재범을 예방하고자, 인지행동 치료적 접근에 기초한 청소년과 부모를 위한 교육 프로그램을 실시하고 그 효과를 검증하였다. 성폭력 행위로 보호관찰을 받고 있는 30명의 청소년들을 대상으로 프로그램을 실시하였으며, 참가 청소년들에게 성적대응전략, 우울증, 공격성, 충동성과 대인불안 척도를 프로그램 참가 사전과 사후에 평가하였다. 부모들과의 면접조사가 실시되었는데, 교육 프로그램에 대한 기대와 부모교육의 필요성에 대해 조사 하였다. 결과를 살펴보면, 참가 청소년들의 강간이나 아동학대에 대한 상상을 성적대응전략으로 활용하는 경향, 정서적 우울경향, 언어적 공격성과 무계획적 충동성, 일반적 대인불안과 집단적 대인불안이 감소한 것으로 나타났다. 부모들은 부모교육의 필요성을 인식하였으며 개별적인 부모역할 상담을 희망한다고 하였다. 본 연구의 제한점들과 의의를 정리하고 성폭력 가해 청소년 가족을 위한 프로그램 개발의 방향에 대한 제언하였다

Abstract

This study was tried to evaluate the effects of preventive educational program for re-offending of juvenile sexual offenders, which is based on a cognitive behavioral treatment. In this study, participants were 30 juveniles under probation who committed sexual offenses. For the juveniles, CUSI(Coping Using Sex Inventory), PAI(Personality Assessment Inventory), BDI (Buss-Durkee Inventory), Barratt Impulsiveness ScaleⅡ, and Interpersonal Depression Inventory were used to evaluate the effects of the program as Pre and Post-Tests. Interviews with their parents were carried out to identify the effects and implications of this program. In the result of this study, the juveniles suggested the significant positive shift in coping with stress using sexual images, affective depression, verbal aggression, reckless impulsiveness, and interpersonal anxiety. The parents in this research reported to recognize the necessity of the parental education program and anticipate the individual counseling concerning a parental role. These results confirmed the positive educational and therapeutic effects of the program for the juveniles and parents. Explanations and implications of the results were discussed and the directions of the future studies were suggested.

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