본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

대학생의 비대면 수업 만족도에 영향을 미치는 요인: 학생 수업 참여도의 매개효과를 중심으로

A Study on Factors Affecting the Satisfaction of Non-face-to-Face Class in a University: Focusing on the mediating effect of class participation

김경리|이소민
한국교육방법학회 (The Korean Journal Of Educational Methodology Studies)|2021.05|교육방법연구 (The Korean Journal of Educational Methodology Studies)|제33권 제2호|pp. 341-361|DOI 10.17927/tkjems.2021.33.2.341

0

조회

0

다운로드

38

인용

0

참고문헌

키워드

코로나19covid-19student participation대학의 비대면 수업비대면 수업 만족도학생의 수업 참여도non-face-to-face class in higher educationnon-face-to-face class satisfaction
주제분류교육학

초록

본 연구는 수도권 A대학에 재학 중인 학생들을 대상으로 실시한 온라인 조사 자료를 활용하여, 대학생의 비대면 수업에 영향을 끼치는 요인을 살펴보고자 수행되었다. 특히 대학생의 비대면 수업 만족도 영향 요인중 대학 차원의 준비, 교수자 차원의 수업 준비, 수업 운영 방식에 관한 인식이 대학생의 비대면 수업 만족도에 영향을 끼치는 경로에서 학생의 수업 참여도가 매개하는지 확인하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 비대면 수업 만족도에 영향을 미치는 요인을 알아본 결과, 교수자 차원의 수업 준비, 대학 차원의 준비, 수업 운영 방식에 대한 인식 순으로 비대면 수업 만족도에 영향을 미치고 있었다. 둘째, 비대면 수업을 위한 대학 차원의 준비가 비대면 수업 만족도에 미치는 영향에서 학생 수업 참여도의 매개효과를 검토한 결과, 학생 수업 참여도가 대학 차원의 준비와 비대면 수업 만족도의 관계를 부분적으로 매개하였다. 셋째, 비대면 수업을 위한 교수자 차원의 수업 준비가 비대면 수업 만족도에 미치는 영향에서 학생 수업 참여도가 비대면 수업을 위한 교수자 차원의 수업 준비와 비대면 수업 만족도의 관계를 부분적으로 매개하였다. 넷째, 비대면 수업 운영 방식(성적평가 방법, 출석처리 방법, 강의 공개시간에 대한 적절성)에 대한 인식이 비대면 수업 만족도에 미치는 영향에서 학생 수업 참여도가 부분적으로 매개하였다. 이상의 결과를 바탕으로 비대면 수업이 보다 만족스러운 수업 형태로 정착할 수 있도록 하는 방안을 제시하였다.

Abstract

This study is to explore the factors that affect the satisfaction on non-face-to-face class in a university. It was analyzed based on the response data of students in A university. In particular, this study focused on mediating effect of student participation. The main findings of this study are as follows: First, as a result of exploring the factors that affect non-face-to-face class satisfaction, three factors(instructor preparation, school preparation, and class management) influenced satisfaction. Second, when the effect of school preparation on class satisfaction and the mediating effect of student participation were analyzed, student participation partially mediated the relationship between school preparation and satisfaction. Third, when the effect of instructor preparation on class satisfaction and the mediating effect of student participation were analyzed, student participation partially mediated the relationship between instructor preparation and satisfaction. Fourth, when the effect of class management on class satisfaction and the mediating effect of student participation were analyzed, student participation partially mediated the relationship between class management and satisfaction. Based on the support of the school, the preparation of the instructor, and the participation of the learners, we hope that students will be able to make more satisfying non-face-to-face class.

참고문헌 (58)

  1. 강란숙, "비대면 환경에서 ‘맞춤형 학습’ 수업 운영 사례－캡스톤 디자인 중심 수업 사례를 중심으로", 문화와융합, 42(10), pp.253~281 (2020), 한국문화융합학회
  2. 강민석, "사이버대학 e-러닝환경에서 학업성취도에 영향을 미치는 학습 참여 변인 규명", 인터넷정보학회논문지, 10(5), pp.135~143 (2009), 한국인터넷정보학회
  3. 김남일, "비대면 원격수업 만족도에 대한 조사 연구 -K대학을 중심으로", 인문사회 21, 11(5), pp.1145~1158 (2020), 인문사회 21
  4. 김동원, "비대면 온라인 수업 만족도 및 인식 변화 연구 - C교육대학교 사례를 중심으로 -", 학교와 수업 연구, 6(1), pp.73~101 (2021), 교육연구원[DOI]
  5. 김성일, "코로나19 팬데믹이 초래한 온라인 비대면 수업 전환 속에서 학습 주도성 증진 방안 연구", 인문사회 21, 12(1), pp.913~928 (2021), 인문사회 21
  6. 김소희, "대학교육에서 온라인학습의 활용 동향과 교수 . 학습적 함의", 평생학습사회, 14(4), pp.51~78 (2018), 미래원격교육연구원[DOI]
  7. 김은희, "e-러닝의 학습참여와 학습효과 간 구조적관계에 관한 연구: 고객센터 종사자를 중심으로", 상업교육연구, 32(3), pp.47~75 (2018), 한국상업교육학회[DOI]
  8. 김정현, "대학 이러닝환경에서 학습자의 과제가치와 수업환경에 대한 지각이 학습만족도와 재이용에 미치는 영향", 한국산학기술학회 학술대회논문집, pp.637~639 (2014)
  9. 김종렬, "내재적 동기, 학습전략, 수업참여 및 학업성취도의 구조적 관계: 고등학생의 성별에 따른 차이를 중심으로", 아시아교육연구, 15(1), pp.93~113 (2014), 교육연구소[DOI]
  10. 김창희, "치기공과 및 치위생과 학생의 대면", 비대면 강의 품질 인식 수준과만족도, 2020, pp.42(4), 379~387[DOI]
  11. 김한나, "COVID-19로 인한 비대면 실시간 수업에 대한 강의만족도가 학습효과성에 미치는 영향 연구: C대학교 사례를 중심으로", 총신대논총, 40, pp.599~616 (2020)
  12. 김한나, "코로나19로 인한 비대면 동영상 수업의 강의만족도가 학습효과에 미치는 영향과 자아효능감의 매개 효과 연구", 학습자중심교과교육연구, 21(1), pp.363~387 (2021), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  13. 노석준, "일반대학생과 원격대학생의 학업중도포기 고려에 영향을 미치는 요인 비교 분석 및 예방방안 연구", 평생학습사회, 8(1), pp.23~48 (2012), 미래원격교육연구원[DOI]
  14. 박영신, "대학생 핵심역량 자가진단 평가도구 개발 및 타당화 연구", 교육방법연구, 29(4), pp.567~595 (2017), 한국교육방법학회[DOI]
  15. 배상훈, "코로나19에 따른 온라인 수업 상황에서 학습참여 및 대학 몰입과 예측요인: 잠재프로파일분석", 교육학연구, 59(1), pp.279~308 (2021), 한국교육학회
  16. 백상현, "대학의 비대면 온라인 수업유형에 따른 수업만족도 분석", 인문사회 21, 12(2), pp.2543~2556 (2021), 인문사회 21
  17. 서승일, "MOOCs 수료자의 학습활동에 관한 사례 연구", 석사, pp.2016
  18. 서혜선, "비례오즈 로짓모형에 의한 비대면수업 만족도에 미치는 영향 연구", Journal of The Korean Data Analysis Society, 22(4), pp.1371~1382 (2020), 한국자료분석학회[DOI]
  19. 성지현, "COVID-19로 인한 일개 대학 간호대학생의 비대면 수업 현황 및 만족도", 전인간호과학학술지, 13, pp.42~48 (2020)
  20. 송수연, "언택트 시대의 대학교육: 코로나19에 따른 비대면 강의 만족도와 수강지속 의사에 영향을 미치는 요인에 관한 연구", 아시아교육연구, 21(4), pp.1099~1126 (2020), 교육연구소[DOI]
  21. 송해덕, "비대면 대학강의평가 영역 및 문항 탐색 연구", Global Creative Leader: Education & Learning, 10(4), pp.245~273 (2020), 영재교육연구소[DOI]
  22. 오영범, "비대면 원격수업 사례분석을 통한 교수자의 원격수업 역량 탐색: 실시간 쌍방향 수업을 중심으로", 교육공학연구, 36(3), pp.715~744 (2020), 한국교육공학회[DOI]
  23. 이다운, "비대면 시대 대학 온라인 강의 개발 사례 연구－교양 글쓰기 교과를 중심으로", 문화와융합, 42(10), pp.195~221 (2020), 한국문화융합학회
  24. 이두연, "초등학교 교사의 실과 수업만족도와 관련 변인", 실과교육연구, 23(2), pp.1~21 (2017), 한국실과교육연구학회
  25. 이시철, "대학의 코로나-19 초기 대응과 수업 만족도 평가: 경북대학교의 비대면 학기 사례", 학습자중심교과교육연구, 20(20), pp.993~1019 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  26. 이쌍철, "학생의 온라인수업 만족에 영향을 주는 요인 분석", 교육행정학연구, 36(2), pp.115~138 (2018), 한국교육행정학회[DOI]
  27. 이영, "사이버대학 이러닝에서 학습자 특성, 학습전략, 교수 실재감, 학습효과의 관계 규명", 교육공학연구, 28(1), pp.137~168 (2012), 한국교육공학회
  28. 이영희, "COVID-19 대응 대학 원격강의 운영 사례 분석을 통한 유형 탐색", 열린교육연구, 28(3), pp.211~234 (2020), 한국열린교육학회[DOI]
  29. 이헌수, "대학 원격수업에 대한 교수자와 학습자의 인식- M 대학교 사례를 중심으로 -", 한국학교수학회논문집, 23(3), pp.377~395 (2020), 한국학교수학회[DOI]
  30. 임병우, "온라인 PBL을 활용한 디자인 전공실습 비대면 수업 사례와 학습효과", 상품문화디자인학연구, (63), pp.217~228 (2020), 한국상품문화디자인학회
  31. 임이랑, "대학에서의 효과적인 비대면 수업운영을 위한 교수전략 탐색: 학습자 경험분석을 중심으로", 교육혁신연구, 30(4), pp.23~54 (2020), 교육발전연구소[DOI]
  32. 장재홍, "SNS 활용 수업에서 학습자 상호작용, 학습몰입, 학습만족도, 인지된 학습성과 간의 구조 관계 분석", 교육문제연구, 30(3), pp.1~26 (2017), 교육문제연구소
  33. 정대현, "IPA 분석법을 활용한 비대면 동영상 강의 만족도 제고 방안 연구", 정보시스템연구, 29(4), pp.45~56 (2020), 한국정보시스템학회
  34. 정한호, "COVID-19로 인한 온라인 대체 강의가 대학생의 온라인 수업에 대한 지속적인 참여의도에 영향을 미치는 변인 탐색: 교수서비스, 비교수서비스, 지각된 교육품질, 만족도, 지속적인 참여의도 간의 구조적 관계 분석", Global Creative Leader: Education & Learning, 10(4), pp.109~134 (2020), 영재교육연구소[DOI]
  35. 정희정, "코로나위기에서의 온라인수업에 대한 대학생의 인식유형 연구", 학습자중심교과교육연구, 20(18), pp.1359~1381 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  36. 조미원, "비대면 시대의 K대학 원격수업 인식 및 만족도 조사 연구", 인문사회 21, 12(2), pp.1399~1414 (2021), 인문사회 21
  37. 차민정, "학습자의 수업 참여 측정도구 개발", 교육방법연구, 22(1), pp.195~219 (2010), 한국교육방법학회[DOI]
  38. 천미림, "온라인 전공수업 수행과 평가에 관한 제언", 경상논총, 13(2), pp.47~63 (2021)
  39. 최원경, "면대면 대 비대면 강의 만족도 비교: 코로나19 사태에서의 대학원 교양영어 수업 사례 연구", 영어교과교육, 19(4), pp.223~245 (2020), 한국영어교과교육학회[DOI]
  40. 최원호, "비대면 온라인 수업 사례 고찰: 동영상 녹화 및 실시간 화상 수업 중심으로", 현장수업연구, 1(2), pp.1~28 (2020)
  41. 최윤정, "비대면 영어 수업에서 상호작용과 수업 만족도와의 관계 연구: 수업 방식의 조절 효과를 중심으로", 멀티미디어 언어교육, 23(4), pp.233~253 (2020), 한국멀티미디어언어교육학회[DOI]
  42. 하명정, "구글 미트와 연동한 구글 클래스 수업에 대한 학습자 인식", 문화와융합, 42(10), pp.223~252 (2020), 한국문화융합학회
  43. 하영자, "이러닝 성인학습자의 내재적 가치와 학업적 자기효능감에 따른 학습지속의향, 만족도, 학업성취도의 예측", 역량개발학습연구(구 한국HRD연구), 5(4), pp.49~67 (2010), Human Engagement Institute
  44. 한송이, "대학의 온라인 수업 질 제고를 위한 교수역량 요인 요구분석", 학습자중심교과교육연구, 20(13), pp.1129~1149 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  45. 한순미, "대학생을 위한 자기주도적 학습전략 프로그램의 개발 및 효과", 아시아교육연구, 7(3), pp.1~30 (2006), 교육연구소
  46. Bao W., "COVID-19 and online teaching in higher education : A case study of Peking University", Human Behavior and Emerging Technologies, 102(1), pp.113~115 (2020)
  47. Baron, R. M., "The Moderator-Mediator Variable Distinction in Social Psychological Research : Conceptual, strategic, and statistical considerations", Journal of personality and social psychology, 51(6), pp.1173~1182 (1986)
  48. Kevin, C., "대학의 미래: 어디서나 닿을 수 있는 열린 교육의 탄생" (2016), 지식의 날개
  49. Ladd, G. W., "Continuity and change in early school engagement: Predictive of children’s achievement tragectories from first to eighth grade?", Journal of Educational Psychology, 101(1), pp.190~206 (2009)
  50. Lu, GP, "Critical success factors(CSFs) of distance learning systems: A literature assessment", 2019 International Joint Conference on Information, Media and Engineering (2019)
  51. Martínez-Argüelles, M. J., "Perceived service quality and student loyalty in an online university", International Review of Research in Open and Distributed Learning, 17(4), pp.264~279 (2016)
  52. Milman, N. B., "The flipped classroom strategy what is it and how can it best be used", Distance Learning, 9(3), pp.85~87 (2012)
  53. Palmer, S. R., "Examining student satisfaction with wholly online learning", Journal of Computer Assisted Learning, 25, pp.101~113 (2009)
  54. Sheridan, K., "The Indicators of Instructor Presence that are Important to Students in Online Courses", Journal of Online Learning and Teaching, 6(4), pp.767~779 (2010)
  55. Smits, A., "Elements of satisfactory online asynchronous teacher behavior in higher education", Australian Journal of Educational Technology, 33(2), pp.97~114 (2017)
  56. Wahed, M., "What role does knowledge quality play in online students’ satisfaction, learning and loyalty? : An empirical investigation in an e-learning context", Journal of Computer Assisted Learning, 32(6), pp.561~575 (2016)
  57. Wang, M., "Designing online courses that effectively engage learners from diverse cultural backgrounds", British Journal of Educational Technology, 38(2), pp.294~311 (2007)
  58. Weaver, R. R., "Classroom organization and participation : College students’ perceptions", The Journal of Higher Education, 76(5), pp.570~601 (2005)

관련 논문AI추천

비대면수업의 학습효과와 강의만족도에 따른 연구김서연대한산업경영학회 · 산업융합연구2021 · 제19권 제6호대학 비대면 교양수업에 대한 교수와 학생의 인식 차이 및 수업만족도에 미치는 영향에 관한 연구서일보한국교양교육학회 · 교양교육연구2021 · 제15권 제6호대학생의 실시간 원격수업 만족도와 지속수강의도에 영향을 주는 요인오대영영재교육연구소 · 교육과 학습: Global Creative Leader2020 · 제10권 제3호비대면 수업에 대한 대학생 인식도 조사연구 - 충남 소재 4년제 대학을 중심으로 -이은승한국홀리스틱융합교육학회 · 홀리스틱융합교육연구2022 · 제26권 제1호COVID-19로 인한 온라인 대체 강의가 대학생의 온라인 수업에 대한 지속적인 참여의도에 영향을 미치는 변인 탐색: 교수서비스, 비교수서비스, 지각된 교육품질, 만족도, 지속적인 참여의도 간의 구조적 관계 분석정한호영재교육연구소 · 교육과 학습: Global Creative Leader2020 · 제10권 제4호코로나19 시대, 온라인 비대면 수업에 대한 대학생 인식 조사김성일후마니타스 교양교육연구소 · 후마니타스 포럼2021 · 제7권 제1호

이 간행물의 다른 논문 (5건)

키워드 네트워크 분석을 통한 2010년대「교육과정연구」의 동향 분석김대영pp. 271-292우수한 역량을 갖춘 대학생들의 역량개발 경험에 관한 연구최명숙, 서은총pp. 293-315주관적 안녕감, 학업성취도, 수업난이도에 대한 태도가 수업형태 선호도에 미치는 영향신윤경pp. 317-339코로나19에 따른 온라인 팀학습에 관한 연구 : 팀성과에 영향을 미치는 변인들을 중심으로정한호pp. 363-389John M. Keller의 ARCS 동기 모형을 활용한 국내 연구의 체계적 문헌 고찰박지영pp. 391-431
원문 보기