학사행정관리자의 대학 교양교육과정 만족도 영향 요인 분석
Analyses on Satisfaction of General Education from the Perspective of Administrative Staff
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초록
대학의 교양교육과 관련된 연구들은 교양교육에 관해 주로 거시적으로 접근해왔다. 실제 대학에서 교양교육을 운영하는데 핵심적인 역할을 수행하는 학사행정관리자들에 대한 연구는 거의 이루어지지 않았다. 이에 본 연구에서는 현재 4년제 대학에서 학사행정을 담당하고 있는 학사행정관지라들을 대상으로 교양교육과정에 대한 전반적인 만족도에 영향을 미치는 요인에 대해서 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 설문조사를 실시하였고 기술통계량과 상관분석 등을 통해 문항 및 요인에서 나타나는 학사행정관리자들의 교양교육과정에 대한 인식을 살펴보았다. 또한, 교양교육과정의 만족도에 가장 큰 영향을 미치는 요인을 알아보기 위해서 실시한 회귀분석의 결과, 강좌구성, 지원시설, 대학평가, 학생배경, 강좌운영방식이 교양교육과정의 만족도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결과 분석을 통해 나타난 대학 내에서 학사행정관리자들의 교양교육과정 운영에 대한 관심과 그들의 역할에 대한 논의를 통해 학사행정관리자들의 교양교육과정 운영에 대한 권한과 전문성의 부여 및 교육과정운영시스템의 필요성을 제기하였다.
Abstract
Studies focusing on liberal education in a college have been done with a macroscopic perspective. There is little research on administrative staff and/or administrative in a college who mainly manage liberal education in a college practically. Thus, this research aimed to investigate factors influencing the satisfaction of administrative staff on liberal education in a college. Survey instrument was developed and distributed to do this study. Descriptive and correlation analyses showed the recognition of administrative staff on liberal education. Regression analysis was done to verify factors that influence the satisfaction of liberal education from the perspective of administrative staff. The results indicated that course organization, support facilities, college self-evaluation, student background, and course management have effects on the satisfaction. In addition, we discussed that administrative staff have enormous interest on the management of liberal education in a college, how they can play a pivotal role in the management of liberal education in their college, and curriculum management system is need to be introduced.
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