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취업역량에 관한 대학생 교육요구도 분석: 경력관리활동, 면접전형, 인재상, NCS 직업기초능력을 중심으로

The Analysis of University Students’ Education Needs Regarding Employment Competency: Focusing on Career Management Activities, Interview, Right People, NCS Job Skills

이종찬
한국취업진로학회 (Korean Employment and Career Association)|2019.06|취업진로연구 (Journal of Employment and Career)|제9권 제2호|pp. 117-141|DOI 10.35273/jec.2019.9.2.006

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인재상Interview교육요구도NCS 직업기초능력Employment Competency취업역량Right People면접전형경력관리활동Career Management ActivitiesNCS Job Basic AbilityEducation Needs.

초록

본 연구의 목적은 채용제도변화에 따른 경력관리활동, 면접전형, 인재상, NCS 직업기초능력을 중심으로 취업역량에 관한 대학생의 교육요구와 대학교육의 간극을 좁혀 바람직한 인재육성을 위한 대학교육의 방향성을 제시하는데 있다. 이를 위해 경력관리활동, 면접전형, 인재상, NCS 직업기초능력을 중심으로 대학생의 취업역량에 관한 대학생의 필요수준 대비 현재수준의 차이(gap) 및 교육요구도를 분석하여 대학교 취업진로교육의 최우선순위를 도출하고자 하였다. 이를 통해 대학의 취업진로 교육과정 개발 및 정부의 고용지원 정책적인 측면에서 필요한 실제적, 정책적 시사점을 제시하고자 하였다. 이를 위해 대학생 351명을 대상으로 설문조사와 통계분석을 실시하였다. 연구결과를 도출하기 위하여 기술통계분석, IPA 매트릭스 분석, The Locus for Focus Model 분석, 대응표본 t검정, Borich 교육요구도 분석을 실시하여 최우선 교육요구 우선순위를 도출하였다. 취업역량에 관한 대학생의 최우선 교육요구 우선순위는 인턴, 직무역량, 입사지원서(내용), PT면접, 영어면접, 토론면접 순으로 확인되었다. 반면에 불필요한 교육요구 순위는 아르바이트, 농활, 외모, 동아리, 봉사증명서, 도덕성, 직업윤리, 수리능력 등의 순으로 나타났다. 이처럼 대학생들은 인턴, 직무역량, 입사지원서, 면접 준비에 어려움을 느끼고 있기에 대학과 정부는 이러한 인턴경험과 면접교육의 기회제공을 위한 교육과정 개발과 고용정책 지원이 이루어져야 할 것이다. 아울러 대학생들은 아직까지 전통적인 스펙위주의 경력관리활동과 면접전형 준비에 몰두하고 있으나, 앞으로 능력중심채용에서 중시되는 인재상과 직업기초능력에 대한 지원도 이루어져야 할 것이다.

Abstract

The purpose of this research is to suggest the direction of university education to nurture desirable talents by narrowing the gap between university education and education needs regarding employment competency, focusing on career management activities, interview, right people, NCS(National Competency Standards) job skills. For this purpose, it is tried to derive the highest priority of university employment career education by analyzing current level difference(gap) and education needs for university students' level of need regarding career management activities, interview, right people, NCS job skills. Through the results of this study, it would give suggestions on practical and policy implications for the development of employment career curriculum of universities and policy support of government employment. For this purpose, 351 university students’ data were surveyed and analyzed statistically. The results of descriptive statistics, IPA matrix analysis, The Locus for Focus Model analysis, the corresponding sample t-test, and Borich's educational needs analysis were analyzed to derive the study results. Priority needs of university students on employment competency were identified in order of internship, job competency, job application forms(contents), PT interview, English interview, and discussion interview. On the other hand, the ranking of unnecessary education needs was in the order of part time, farming, appearance, club, service certificate, morality, professional ethics. In this way, university students have difficulties in preparing internships, job competencies, application forms, and interviews. Therefore, universities and governments should develop curriculum and support employment policies to provide such internship experiences and opportunities for interviewing. In addition, college students are still engaged in the preparation of career management activities and interview preparation for traditional specs. However, in the near future, it will be necessary to support the talented person and the basic skills of the profession which are important in the ability-based recruitment.

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