웨슬레 구락부의 발전과 특징 : 지역사회 교육과 개척 교회
The Development and Characteristics of the Wesley Club : Community Education and Planting Church
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본 논문의 목적은 6·25전쟁 이후 한국 감리교에서 운영했던 웨슬레 구락부의 발전과 특징을 살펴보는 것이다. 전쟁은 신생국가인 대한민국의 교육을 더 황폐하게 만들었고, 많은 어린이들은 교육의 수혜를 받지 못한 채 살아가야 했다. 이런 가운데 한국 감리교는 1954년부터 교육의 사각지대에 놓인 어린이들을 위해 초등교육 과정인 웨슬레 구락부를 운영하였다. 웨슬레 구락부는 국가의 교육 정책의 변동에 따라 그 모습을 달리하며 1970년 초까지 지속하였고, 초등, 중등교육에 많은 기여를 하였다. 웨슬레 구락부는 정규 학교로도 전환하며 지금까지 그 흔적을 이어오고 있다. 본 논문이 다루는 것을 정리하면 다음과 같다. 먼저 웨슬레 구락부의 변천 과정을 다룬다. 특별히 웨슬레 구락부가 국가의 교육 정책의 변동에 의해 어떻게 변화하였는지를 다룬다. 또한 웨슬레 구락부의 운영에 지대한 공헌을 한 선교부의 역할도 다룬다. 두 번째로 웨슬레 구락부가 개척교회와 긴밀하게 연관되었는지를 다룬다. 세 번째로 웨슬레 구락부가 지역 사회 교육에 기여한 바를 다룬다. 마지막으로 웨슬레 구락부들 중 정규학교로 전환한사례들을 다룬다. 본 연구를 진행하면서 다룰 자료들은 다음과 같다. 한국 감리교회의 연회회의록에는 당시 웨슬레 구락부의 통계 및 정보가 기록되었다. 감리교회의신문 자료에서도 웨슬레 구락부의 흔적이 발견된다. 또한 감리교회 개교회사도 지역 교회들이 어떻게 웨슬레 구락부를 시행했는지를 잘 설명해준다. 당시 웨슬레 구락부는 일반 신문에서도 보도되었다. 그 외에 학교통사나 기독교통사도 웨슬레 구락부의 흔적을 담고 있다. 이러한 자료들을 중심으로웨슬레 구락부의 시작과 발전의 과정을 그려볼 것이다.
Abstract
The purpose of this thesis is to examine the development and characteristics of the Wesley Club, which was operated by the Korean Methodist Church after the Korean War. The war left education in the Republic of Korea, more dilapidated, and many children were not educated. In the meantime, Since 1954, the Korean Methodist Church has operated the Wesley Club, an elementary school curriculum, for children in the blind spots of the educational system. the Wesley Club was shaped by changes in the nation’s education policy and continued until the early 1970s, contributing significantly to primary and secondary children’s education. the Wesley Club has continued developing it into a regular school. First, this thesis deals with the changing process of the Wesley Club and how the club has changed due to changes in the nation’s education policy. It also deals with the role of a missionary who has made a significant contribution to the operation of the Wesley Club. Secondly, this paperit deals with whether the Wesley Club is closely related to the planting church. Thirdly, it deals with the Wesley Club’s contribution to community education. Finally, it deals with cases of the Wesley Clubs turning into a regular school. The following are the materials to be addressed during this study. The minutes of the annual meeting of the Methodist Church in Korea recorded statistics and information of the Wesley Club at that time. The Methodist Church’s newspaper data also shows traces of the Wesley Club. The history of Methodist local churches also explains well how local churches implemented the Wesley Club. At that time, the Wesley Club was also reported in the general newspaper. In addition, the history of school and Christian history also have traces of the Wesley Club. With these materials at the center, we will draw the process of starting and developing the Wesley Club. *
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