초등 통합교과를 통한 AI 교육 프로그램 개발에 관한 시론적 연구
AI Education Program Development Through Elementary School Integrated Subjects curriculum
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구에서는 전문가들과 함께 초등 통합교과를 통한 AI 교육 프로그램을 직접 개발하고 검증함으로써 초등학교 저학년에서의 AI 교육이 어떻게 이루어질 수 있는지 그 가능성을 타진해보고자 하였다. 이를 위해 AI 교육 이니셔티브와 2022 개정 초등 통합교과 교육과정의 특징을 탐색하여 AI 교육 프로그램 개발을 위한 내용 기반을 마련하고 디자인 기반 연구를 활용하여 초등 통합교과를 통한 AI 교육 프로그램을 개발하고 이를 내용 요소, 주제 목록, 프로그램 차원으로 구분하여 예시하였다. 연구 결과 바른 생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활 각 5개씩, 총 15개의 초등 통합교과 성취기준을 선정하고 이를 통하여 함양할 수 있는 AI 소양 내용 요소를 13개 추출하였다. 이어서 2022 개정 시기 초등 통합교과 교과용 도서의 주제와 연계하여 성취기준 단위로 총 15개의 주제 목록을 구축하고 대주제와 소주제, 학습 목표, 디지털 수업 도구, 차시 등으로 구성된 프레임을 바탕으로 세부 활동을 선정하여 이를 프로그램화하였다. 이를 통해 첫째, 초등 통합교과를 통하여 AI를 활용하는 교육에 가까운 소양으로서 AI 교육이 가능하며, 둘째, 초등학교 교육과정에서 실제로 작동할 수 있는 AI 교육이 이루어지기 위해서는 AI 교육의 개념과 방향, 목적, 내용, 교과와의 연계 방안 등을 분명히 제시하고 안내할 수 있는 우리나라만의 AI 교육 이니셔티브를 제시할 필요가 있다는 결론을 얻었다.
Abstract
In this study, we sought to explore the possibility of AI education in elementary schools by developing an AI education program through elementary integrated subjects curriculum. To this end, we reviewed the characteristics of the AI education initiative and the 2022 revised elementary integrated subjects curriculum, and developed and exemplified an AI education program through the elementary integrated subjects curriculum based on design-based research useful for educational program development. As a result of the study, a total of 15 elementary integrated subjects curriculum achievement standards were selected, 5 each for upright living, wise living, and enjoyable life, and 13 AI literacy content elements that could be cultivated through these were extracted. Subsequently, a list of 15 topics in total were constructed in units of achievement standards in connection with the topics of the elementary integrated subjects curriculum in the 2022 revision period, and detailed activities were selected based on a frame consisting of major topics and subtopics, learning goals, digital teaching tools, and lessons, and developed them into a program. I got angry. Through this, first, AI education as knowledge is possible through elementary integrated subjects curriculum, and second, in order to provide AI education that can actually operate in the elementary school curriculum, the concept, direction, purpose, content, and linkage plan of AI education with the curriculum are possible. It was concluded that there was a need to present an initiative that could clearly present and guide such issues.
참고문헌 (23)
- 강지은, "초등학교 저학년 학습자를 위한 인공지능 교육프로그램 개발", 정보교육학회논문지, 25(5), pp.761~768 (2021)
- 교육부, "2022 개정 교육과정 총론 주요사항(시안)", 교육부, ~ (2021)
- 김동영, "창의적 문제해결력 향상을 위한 디자인 씽킹 프로세스 기반 머신러닝 학습프로그램 개발과 적용", 초등교육연구논총, 40(1), pp.161~180 (2024)
- 김성준, "SW, AI교육 국제 저널 DB 분석을 통한 초등교육 동향 연구", 창의정보문화연구, 8(4), pp.209~216 (2022)
- 김승호, "‘프레임(frame)’의 교육과정적 함의", 통합교육과정연구, 15(2), pp.1~28 (2021)
- 김예영, "뉴스 빅데이터를 활용한 AI교육 언론 분석", 교육정보미디어연구, 30(1), pp.27~53 (2024)
- 김재웅, "초등 인공지능교육 프로그램 개발에 관한 연구", 만화애니메이션 연구, 64, pp.549~582 (2021)
- 교육과정 연계 디지털 리터러시 교육 가이드라인 개발 연구, "김진숙", 한국교육학술정보원, ~ (2023)
- 김화슬, "생성형 AI를 활용한 미술 중심 융합교육 프로그램 개발 및 적용", 미술교육연구논총, 76, pp.71~97 (2024)
- AI시대 대비 국가수준 교육과정 운영 지원 방안 연구, "김현진", 교육부, ~ (2020)
- 송의성, "해외 SW·AI 교육 현황 분석을 통한 초등학교 정보 교과의 필요성", 정보교육학회논문지, 25(2), pp.301~308 (2021)
- AI Index 2023주요 내용과 시사점, "안성원", 소프트웨어정책연구소, ~, pp.IS-159 (2023)
- 이상묵, "삶의 질 테크놀로지 : 고등교육을 중심으로 한 포용적 사회 구축을 위한 기술개발 이니셔티브", 보완대체의사소통연구, 10(1), pp.1~16 (2022)
- 이수영, "AI 교육에 대한 초등 교사의 이해와 인식", 한국초등교육, 31, pp.15~31 (2020)
- 이철현, "AI 시대 역량 함양을 위한 실과 소프트웨어교육의 방향", 실과교육연구, 26(2), pp.41~64 (2020)
- 정광순, "2022 개정 초등통합교과 교육과정 해설 : 개발자의 관점과 사용자의 관점을 중심으로", 통합교육과정연구, 17(2), pp.129~152 (2023)
- 조상연, "지금-여기-우리 삶을 위한 2022 개정 초등학교 통합교과 교육과정", 통합교육과정연구, 17(4), pp.135~166 (2023)
- 홍지연, "파이썬을 활용한 AloT 교육 프로그램이 교사의 디지털, AI 리터러시에 미치는 영향", 정보교육학회논문지, 28(1), pp.59~72 (2024)
- Artificial Intelligence Index Report 2023, "HAI", Stanford University, ~ (2023)
- Holmes, W., "Artificial intelligence in education: Promises and implications for teaching and learnin" (2019), The Center for Curriculum Redesign
- The DBR Collective, "Design-Based Research : An Emerging Paradigm for Educational Inquiry", Educational Researcher, 32(1), pp.5~8 (2003)
- Jin Yu, W., "Design of Artificial Intelligence Education Program based on Design-based Research", International Journal of Advanced Smart Convergence, 8(4), pp.113~120 (2019)
- UNESCO, "AI and education : guidance for policy-makers", UNESCO, ~ (2021)