논문KCI 등재
지식의 해석적 관점과 그 교육적 의의
Interpretative Viewpoints of Knowledge and Their Educational Meanings
한국교육철학회 (The Philophy Of Education Society Of Korea)|2003.08|교육철학 (Philosophy of Education)|제23호|pp. 197-214
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주제분류교육학
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