내러티브 관점에서의 독서치료 고찰
Bibliotherapy from a Narrative Perspective
0
조회
0
다운로드
5
인용
0
참고문헌
초록
본 연구는 내러티브 관점에서 독서치료를 이해하는 데 그 목적이 있다. 이를 수행하기 위하여, 먼저 내러티브 관점에서 선행연구를 고찰하고 나서 독서치료와의 관련성을 살펴볼 것이다. 내러티브 관점에서의 독서치료를 고찰한 결과는 아래와 같다. 첫째, 내러티브 정체성은 독서치료에서 이야기를 구성해갈 수 있는 기본 조건이다. 둘째, 독서치료 장(場)에서도 Clandinin과 Connelly의 3차원적 탐구 공간인 시간성․사회성․장소성의 공간이 존재하며 그 중에서도 사회성이 두드러진다. 셋째, 독서치료에서는 상담자, 내담자, 텍스트 간 치료적 상호작용 안에서 ‘이야기하기’와 ‘다시 이야기하기’의 실천이 이루어짐으로 나타난다. 넷째, 상담자와 매체를 통한 치료적 상호작용을 통하여, 내담자는 자신의 삶의 내러티브를 재구성하게 되며 이것은 새로운 경험세계의 확장을 의미한다. 이후, 상호작용 독서치료의 확장으로써 내러티브 기반 독서치료의 실천적인 논의를 기대한다.
Abstract
The purpose of this study is to understand bibliotherapy from a narrative perspective. I will first review prior studies from a narrative point of view, and then examine its relevance to bibliotherapy. The results of studying bibliotherapy from a narrative perspective are as follows. First, narrative identity is proved to be a basic condition for constructing a narrative in bibliotherapy. Second, the bibliotherapy field is also proven to contain the spaces of time, sociality, and place, the Clandinin and Conneley’s space for exploration, with the main focus on sociality. Third, in bibliotherapy, ‘telling’ and ‘re-telling’ take place within the therapeutic interaction between the counselor, the client, and the text. Fourth, through therapeutic interaction via the media with the counselor, the client is encouraged to re-construct the narrative of his or her life, which means expanding his or her world of experience. I anticipate seeing future discussions on practical narrative-based bibliotherapy as an extension of interactive bibliotherapy.
참고문헌 (33)
- 강현석, "인문 사회과학의 새로운 연구방법론-내러티브학 탐구" (2016), 한국문화사
- 구자경, "한 재혼가정 성인자녀의 내러티브 정체성 탐구", 가족과 가족치료, 24(2), pp.207~226 (2016), 한국가족치료학회[DOI]
- 권효숙, "외상 후 성장을 위한 내러티브의 가능성 탐색", 뇌교육연구, 22, pp.31~48 (2018)
- 김병극, "내러티브 탐구의 존재론적, 방법론적, 인식론적 입장과 탐구과정에 대한 이해", 교육인류학연구, 15(3), pp.1~28 (2012), 한국교육인류학회[DOI]
- 김영천, "질적 연구방법론 II" (2012), 아카데미프레스
- 김현희, "독서치료" (2004), 학지사
- 박민정, "내러티브란 무엇인가?: 이야기 만들기, 의미구성, 커뮤니케이션의 해석학적 순환", 아시아교육연구, 7(4), pp.27~47 (2006), 교육연구소
- 이명우, "배우자 사별 중년여성의 상호작용적 독서치료 경험에서 나타나는 변화에 대한 질적 단일 사례연구", 한국도서관·정보학회지, 46(4), pp.299~324 (2015), 한국도서관·정보학회[DOI]
- 박정애, "해체가족 구성원의 외상 후 성장 과정", 박사, pp.2017
- 박정애, "해체가족 구성원의 외상 후 성장 경험 분석", 재활심리연구, 25(1), pp.49~83 (2018), 한국재활심리학회
- 박준희, "국내 독서치료의 현실과 전망에 관한 연구", 석사, 상담심리, pp.2007
- 백재은, "한국과 일본의 독서치료 연구동향 비교분석", 한국비블리아학회지, 29(1), pp.5~26 (2018), 한국비블리아학회[DOI]
- 변학수, "통합문학치료" (2006), 학지사
- 송도선, "듀이 철학에서 경험 연속성의 교육적 함의", 교육사상연구, 23(3), pp.291~313 (2009), 한국교육사상학회[DOI]
- 이덕희, "국내 독서치료 연구동향 분석: 2008년에서 2017년 사이 출판된 독서치료 관련 논문을 중심으로", 독서치료연구, 10(2), pp.73~88 (2018), 한국독서치료학회
- 이민용, "이야기 해석학과 이야기 치료", 헤세연구, (23), pp.249~273 (2010), 한국헤세학회
- 이민용, "인지과학의 관점에서 본 내러티브와 그 치유적 활용 근거", 어문논집, (69), pp.157~180 (2013), 민족어문학회
- 이민용, "독서치료의 인지텍스트학적 기초", 제13차 한국독서치료학회 학술대회지, pp.47~63 (2015)
- 조난영, "그림책을 통한 가정폭력 가해자의 동일시 경험 연구", 독서치료연구, 11(1), pp.85~110 (2019), 한국독서치료학회[DOI]
- 하정혜, "중년여성 한부모의 성역할갈등, 사회적 지지, 삶의 의미와 외상 후 성장", 박사, 교육학과 상담심리전공, pp.2014
- 한승희, "내러티브에 의한 자아형성 탐색", 내러티브와 교육연구, 4(3), pp.75~95 (2016), 한국내러티브교육학회[DOI]
- 홍영숙, "내러티브 탐구에 대한 이해", 내러티브와 교육연구, 3(1), pp.5~21 (2015), 한국내러티브교육학회[DOI]
- 홍영숙, "관계적 탐구로서의 내러티브탐구", 한국질적탐구학회 추계 학술대회 자료집 (2018)
- 박민정, "내러티브 탐구" (2007), 교육과학사
- Cobin, H., "근거이론" (2009), 현문사
- Strauss, A., "근거이론의 이해" (1996), 한울 아카데미
- Turner, J. H., "사회학이론의 구조" (1989), 한길사
- Atkinson, R., "Qualitative Research Methods, Volume. 44" (1998), Sage
- Dewey, J., "John Dewey: The Middle Works, 2" (1982), Southern Illinois University Pres
- Dewey, J., "John Dewey: The Later Works, 4" (1984), Southern Illinois University Press
- Dewey, J., "Experence and education" (1938), Collier Books
- poetry therapy-The Interactive process: A Handbook, "Biblio", pp.1994, Hynes, A. M.
- Recoeur, P., "Time and Narrative, Volume 3" (1988), University of Chicago Press