유아의 한국전통문화에 대한 태도 연구
The Attitudes of Young Children' on Korean Traditional Cultures
1
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 유아 전통문화 교육을 의미 있게 실시하기 위해서는 유아의 한국전통문화에 대한 태도를 파악하는 것이 매우 중요하다고 보고 유아의 한국전통문화에 대한 태도, 이의 성별과 연령별 차이, 부정적 태도에 대한 이유를 알아보는 것을 연구 목적으로 하였다. 이를 위하여 충청북도 지역과 강원도 지역의 3개소 유치원에 재원 중인 4세반 유아 24명과 5세반 유아 34명을 연구 대상으로 하였다. 자료수집을 위하여 연구자가 개발한 「유아의 전통문화에 대한 태도 검사」를 면접방법으로 실시하였으며 태도 경향과 변인별 차이를 알아보기 위하여 평균을 산출하고 차이검증을 실시하였으며 유아의 반응을 내용별로 범주화하여 빈도처리 하였다. 연구결과 유아의 전통문화 태도는 3가지 범주 18개 항목 모두에서 비교적 긍정적인 것으로 나타났다. 변인별로는 성별 변인에서 유의한 차이가 나타나 여아가 남아보다 긍정적인 태도를 보였으며, 연령별 변인에서는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 부정적 태도에 대한 이유는 3개 요인별로 다양한 반응을 나타내었다.
Abstract
The purpose of this study was to analyze the attitudes of young children on Korean traditional cultures and the differences according to sex and age variable. The subjects of this study were 58 five and six-year-olds kindergarten children in Chungbuk and Kangweon region. The attitudes of young children on Korean traditional cultures were measured by rating scale constructed by researcher. The rating scale consists of 18 questions in three factors. Results found in this study were as follows: First, the level of young children' attitudes on Korean traditional cultures was a little above the average on all 3 factors. Second, the difference of sex variable on all 3 factors was significant, but that of age variable was not shown on all 3 factors. Girls have shown more positive attitudes than boys on Korean traditional cultures. Third, the reasons for negative attitudes on 3 factors were various.
참고문헌 (44)
- 강상, "향토문화재 현장학습을 활용한 역사교육이 유아의 역사적 사고력에 미치는 효과", 열린유아교육연구, 13(4), pp.379~400 (2008), 한국열린유아교육학회
- 고민경, "유치원의 전통문화교육 실태와 활성화 방안 연구", 석사, 유아교육, pp.2005
- 유치원 교육과정 심화 운영을 위한 유아 한국문화 정체성 교육, "교육과학기술부", 교육과학기술부, ~ (2009)
- 유치원 교육과정 심화 운영을 위한 유아 전통예술교육 프로그램, "교육과학기술부", 교육과학기술부, ~ (2009)
- 교육과학기술부, "3~5세 연령별 누리과정 해설서", 교육과학기술부ㆍ보건복지부, ~ (2013)
- 교육인적자원부, "2007년 개정 유치원 교육과정" (2008), 대한교과서 주식회사
- "‘쉼’ 특별전" (2013), 국립민속박물관[URL]
- 김보영, "전통문화 소재를 활용한 미술활동이 유아의 그리기표현 능력, 전통문화 인식과 태도에 미치는 효과", 석사, 유아교육과 유아교육전공, pp.2012
- 김선옥, "유아의 연령과 성에 따른 그림책 선호 경향", 열린유아교육연구, 11(6), pp.291~318 (2006), 한국열린유아교육학회
- 김성섭, "전통 문화의 단절성을 극복하기 위한 유아전통문화교육활동의 실제", 한국유아교육연구, 5(1), pp.103~130 (2009)
- 김영순, "전통사회 관련 아동교육 학위논문 경향분석", 석사, 유아교육, pp.2005
- 김혜진, "유아교사 양성대학의 전통문화교육 교과현황 및 현직교사의 활용실태 분석", 석사, 아동학, pp.2005
- 단현국, "유치원 아동의 놀이선호성에 관한 기초연구.-자유놀이를 중심으로-", 한국교원대학교 교수논총, 4(2), pp.109~133 (1988)
- 동은유치원, "3, 4, 5세 유아를 위한 전통놀이 교육활동" (1995), 양서원
- 류혜숙, "위인동화를 활용한 역사교육활동이 유아의 역사적 사고력과 자아존중감에 미치는 영향", 유아교육학논집, 13(5), pp.331~350 (2009), 한국영유아교원교육학회
- 박형신, "유아교사의 국악교육에 대한 학습경험과 유아국악교육 인식 및 적용실태", 열린유아교육연구, 15(2), pp.175~198 (2010), 한국열린유아교육학회
- 방인옥, "유아를 위한 전통 교육의 내용 분석", 유아교육학논집, 6(1), pp.5~129 (2002), 한국영유아교원교육학회
- 서선옥, "유치원 교사의 전통문화교육 실태 및 인식에 관한 연구", 석사, 유아교육, pp.2008
- 서영숙, "유치원 전통문화교육 실태와 활성화 방안 연구", 한국유아교육·보육행정연구, 8(2), pp.201~236 (2004)
- 서윤희, "‘유치원 교육 활동 지도서’에 나타난 전통문화교육 관련 활동 분석", 열린유아교육연구, 15(4), pp.129~149 (2010), 한국열린유아교육학회
- 성선재, "전통문화를 활용한 역사교육 활동이 유아의 역사개념과 전통문화에 대한 인식 및 태도에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2008
- 신동주, "유아 전통 놀이의 현장 적용을 위한 기초연구", 아동학회지, 19(1), pp.141~154 (1998)
- 유안진, "한국전통사회의 유아교육" (2005), 서울대학교출판부
- 이기현, "유아교육과정과 전통문화교육", 아동교육, 11(1), pp.79~92 (2002)
- 이윤경, "유아의 문화적 정체성 발달을 위한 유아전통문화교육의 풍부화 방안 모색", 육아지원연구, (창간), pp.89~102 (2005)
- 이은화, "전통 놀이의 유아교육현장 적용을 위한 연구", 유아교육연구, 10, pp.139~179 (1989)
- 이은화, "한국의 전통 아동 놀이 고찰", 유아교육연구, 21(1), pp.117~140 (2001)
- 이인원, "두레정신에 기초한 유아교육프로그램 개발", 유아교육연구, 28(3), pp.95~123 (2008), 한국유아교육학회[DOI]
- 임재택, "유아교육기관에서의 세시풍속 적용사례와 교육적 가치", 영유아보육연구, 5(1), pp.51~68 (1999)
- 전경화, "유아 전통교육에 대한 교사 인식과 실태에 대한 연구", 유아교육학논집, 4(2), pp.27~51 (2000)
- 전경화, "박물관 견학 활동이 유아의 전통문화 인지와 선호도에 미치는 영향", 유아교육학논집, 5(1), pp.34~54 (2001)
- 전경화, "의미탐색 전통문화교육과 유아의 국가 정체성 형성", 박사, 유아교육, pp.2003
- 전민경, "세시풍속을 활용한 경제교육이 유아의 경제개념과 친사회적 행동에 미치는 영향", 석사, 유아교육학, pp.2010
- 조부경, "유아과학교육" (2007), 양서원
- 최기영, "「단오」 교육활동에 참여한 유아의 경험 분석", 열린유아교육연구, 15(3), pp.43~73 (2010), 한국열린유아교육학회
- 최기영, "유치원 교사의 전통문화에 대한 지식과 전통문화 교수효능감과의 관계", 열린유아교육연구, 17(1), pp.245~265 (2012), 한국열린유아교육학회
- 최기영, "예비유아교사의 전통문화에 대한 지식과 전통문화에 대한 태도와의 관계", 열린유아교육연구, 16(4), pp.287~308 (2011), 한국열린유아교육학회
- 최기영, "조선시대 회화에 묘사된 아동의 양육과 생활", 아동학회지, 23(1), pp.105~119 (2002), 한국아동학회
- 최미숙, "3, 4, 5세 유아의 연령과 성에 따른 생활영역별 발달경향 탐색", 아동학회지, 31(4), pp.49~60 (2010), 한국아동학회
- 최은미, "유치원 교육과정에 따른 전통문화교육프로그램 개발", 미래유아교육학회지, 12(4), pp.281~317 (2005), 미래유아교육학회
- 하정연, "유아교육기관에서의 세시풍속 프로그램 실천에 관한 문화기술적 탐구", 열린유아교육연구, 9(4), pp.239~260 (2004), 한국열린유아교육학회
- 하정연, "아이들과 함께하는 세시풍속" (2009), 공동체
- 한석실, "유아의 성, 놀이성, 기질 및 발달수준과사회구성놀이 질과의 관계", 열린유아교육연구, 12(5), pp.209~230 (2007), 한국열린유아교육학회
- Johnson, J. E., "놀이와 유아교육" (2001), 학지사