전문대학 재학생의 전공 만족도, 수업 참여 태도, 교양교육 만족도 간의 관계 분석
Analysis of the Relationship Between Major Satisfaction, Class Participation Attitude, and Liberal Arts Education Satisfaction of Junior College Students
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연구 목적: 이 연구는 전문대학 재학생의 전공 만족도와 수업 참여 태도, 교양교육 만족도 간의 관계와 교양교육 만족도에 미치는 영향 및 매개효과를 살펴보는데 목적이 있다. 연구 방법: 연구 대상은 부산광역시에 위치한 K전문대학 재학생 1777명을 대상으로 온라인 설문조사를 하고 SPSS 22.0과 jamovi 2.3.12, 그리고 Process macro를 사용하여 기술통계, 신뢰도 분석, 변인 간의 상관관계분석, 가설검증을 위한 분산분석과 다중 회귀분석, 매개효과를 검증하였다. 연구 내용: 전공 만족도, 수업 참여 태도, 교양교육 만족도는 각각 정적인 상관이 있으며, 전공 만족도와 교양교육 만족도의 영향 관계와 수업 참여 태도의 매개변인이 포함된 관계에서도 유의미한 정적 부분매개효과를 확인할 수 있었다. 결론 및 제언: 본 연구는 전문대학 재학생의 교양교육 만족도를 향상시키기 위한 요인을 파악하여 교양 교육과정을 개발하고 운영하기 위한 기초적 자료를 제공하는데 의의가 있다.
Abstract
The purpose of this study is to examine the relationship between major satisfaction and class participation attitude, liberal arts education satisfaction, and the influence and mediating effect of junior college students on liberal arts education satisfaction. The subjects of the study were 1,777 students at K college located in Busan Metropolitan City and verified technical statistics, reliability analysis, correlation analysis between variables, variance analysis, multiple regression analysis, and mediating effects using SPSS 22.0 and jamovi 2.3.12, and Process macro. As a result of the study, major satisfaction, class participation attitude, and liberal arts satisfaction were positively correlated, and a significant positive partial mediating effect was confirmed in the relationship between major satisfaction and liberal arts satisfaction and the parameters of class participation attitude. Finally, this study is meaningful in providing basic data for developing and operating the liberal arts curriculum by identifying factors to improve the satisfaction of liberal arts education of junior college students.
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