생애주기별 평생교육 프로그램 요구분석 및 시사점
Analysis of Needs and Implications for Lifelong Education Programs by Life Cycle
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초록
연구 목적: 이 연구는 생애주기별 평생교육에 대한 요구분석을 통해 맞춤형 프로그램을 제공함으로써 시민들의 학습 선택권과 학습동기를 촉진하여 평생학습사회에 요구되는 학습역량을 강화하는데 그 목적이 있다. 연구 방법: 부산광역시에 거주하는 성인 1,522명을 대상으로 요구조사와 생애주기별 맞춤형 프로그램 제안을 위해 전문가 FGI를 실시하였으며, SPSS 21을 이용하여 기술통계와 집단 간 차이분석을 위해 독립 표본 T검정과 AVOVA 분석을 실시하였다. 연구 내용: 생애주기별 발달과업과 평생교육의 필요성을 탐색하고, 시민들의 평생교육에 대한 요구분석과 집단 간 차이검증을 통해 생애주기별에 적합한 맞춤형 평생교육 프로그램과 시사점을 제안한다. 결론 및 제언: 생애주기별에 따라 요구하는 평생교육 프로그램에 차이가 있으므로 시민들의 평생학습에 대한 요구를 적극 반영한 맞춤형 프로그램 제공을 통해 학습역량을 강화할 필요가 있다.
Abstract
The purpose of this study is to promote the learning motivation of citizens and strengthen their learning capabilities by providing a customized program through the analysis of the needs for lifelong education by life cycle. Data were collected from 1,522 adults residing in Busan Metropolitan City, and expert FGI was conducted to suggest a customized program. Then, T-test and AVOVA analysis were performed using SPSS 21. It explores developmental tasks by life cycle and the necessity of lifelong education, and proposes customized lifelong education programs and implications suitable for each life cycle through analysis of citizens' demands for lifelong education and verification of differences between groups. Since there are differences in the lifelong education programs required for each life cycle, it is necessary to strengthen learning competency by providing customized programs that actively reflect citizens' demands for lifelong learning.
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