집단관계놀이 프로그램이 공동생활가정 학대아동의 행동에 미치는 효과
The Effect of Group Relationship-based Play Program on the Behavior of Group Homes Abused Children
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연구 목적: 집단관계놀이 프로그램을 통해 공동생활가정 학대아동의 행동에 미치는 효과를 알아보고 학대아동의 행동변화를 위한 방안 모색의 기초자료로 제공하고자 한다. 연구 방법: 공동생활가정 학대아동 11명을 대상으로 집단관계놀이 프로그램을 8주간 진행하였고 K-CBCL과 스트레스 대처행동 그리고 상호작용을 사전, 사후로 측정 및 관찰 기록하고 Wilcoxon 부호순위검정을 통해 변화를 분석하였다. 연구 내용: 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 내재화와 외현화의 문제행동 변화를 파악한 결과 사전점수보다 사후점수가 낮아지는 결과를 얻었다. 둘째, 스트레스 대처행동의 경우 적극적, 공격적, 사회지지추구적 대처행동에서 통계적으로 유의한 결과가 나타났다. 셋째, 상호작용 행동변화를 살펴본 결과 상호작용 행동이 긍정적으로 변화되는 것을 관찰할 수 있었다. 결론 및 제언: 집단관계놀이 프로그램을 통해 공동생활 가정에서 생활하는 학대아동들의 문제행동 및 스트레스 대처행동 그리고 상호작용 행동의 긍정적 변화를 파악하였다는 점에서 그 의의가 있다고 본다.
Abstract
This study aims to find out the effect on the behavior of abused children at group home through a group relationship-based play program and provide basic data for finding ways to change the behavior of abused children. A group relationship-based play program was conducted for 11 group home abuse children for 8 weeks, and K-CBCL and stress response behavior and interactions were measured and observed before and after, and changes were analyzed through the Wilcoxon code ranking test. The results of the study are as follows. First, as a result of grasping the change in problem behavior of internalization and externalization, the post-score was lower than the pre-score. Second, in the case of stress coping behavior, statistically significant results were found in active, aggressive, and social support-seeking coping behavior. Third, as a result of examining the change in interaction behavior, it was possible to observe that the interaction behavior changed positively. Through the group relationship-based play program, it is significant in that it identified positive changes in problem behavior, stress response behavior, and interaction behavior of abused children living in group homes.
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