생물 예비 교사의 선수 학습 확인 및 학습 동기 유발 활동에서 수업 행동의 특성
Study on Teaching Behaviors of Pre-Service Biology Teachers in Preconception Investigating and Motivating
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The purpose of this study was to investigate teaching behavior of pre-service biology teachers. Teaching behaviors of 17 student-teachers were analyzed on preconception investigating and motivating. They used preconception investigating method such as to presenting theme, questioning-answering, presenting learning materials and presenting appraisal problems, and motivation strategies on objective-related and subject matter-related, objective-unrelated and subject matter-related, objective-related and subject matter-unrelated and objective-unrelated and subject matter-unrelated. Most of student teachers preferred teacher-centered in preconception investigating domain and objective-related and matter-unrelated in motivation strategy domain. Teaching experiences to improve teaching competence should be reinforced in training course for biology student-teachers.
Abstract
The purpose of this study was to investigate teaching behavior of pre-service biology teachers. Teaching behaviors of 17 student-teachers were analyzed on preconception investigating and motivating. They used preconception investigating method such as to presenting theme, questioning-answering, presenting learning materials and presenting appraisal problems, and motivation strategies on objective-related and subject matter-related, objective-unrelated and subject matter-related, objective-related and subject matter-unrelated and objective-unrelated and subject matter-unrelated. Most of student teachers preferred teacher-centered in preconception investigating domain and objective-related and matter-unrelated in motivation strategy domain. Teaching experiences to improve teaching competence should be reinforced in training course for biology student-teachers.
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