간호대학생의 임상대체 온라인실습에 대한 경험
Clinical Alternative Online Practice Experience of Nursing Students
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초록
연구 목적: 본 연구는 임상대체 온라인실습에 참여한 간호대학생이 경험을 확인하고 탐색함으로써 임상대체 온라인실습을 위한 효과적인 교육전략의 수립을 위한 기초자료를 제공하는 것이다. 연구 방법: K시 소재 임상실습과 온라인실습을 모두 경험한 간호학과 3, 4학년 학생 16명을 4그룹으로 나누어 진행하였으며, Elo & Kyngäs의 질적 내용분석 방법으로 분석하였다. 연구 내용: Elo & Kyngäs(2008)가 제시한 질적 내용분석 절차에 따라 자료에 대한 준비단계, 개방코딩, 범주화 생성 및 추상화의 단계를 참고로 주제를 추출하였으며, 본 연구의 질적 내용분석은 참 여자의 이야기 속에 담긴 의미를 심층적으로 탐색하고 해석. 결론 및 제언: 도출된 5가지 구성요소는 임상실습을 하지 못하는 아쉬움, 온라인실습에 대한 의구심, 온라인실습과제 수행에 대한 부담감, 새로운 경험과 아쉬움의 공존, 만족감과 자신감을 얻은 온라인실습으로 나타났다. 향후 연구에서는 국내 간호 실무를 반영한 다양하고 체계적인 실습 프로그램 개발을 적용할 필요가 있다.
Abstract
This study was conducted to explore the experiences and online practice experience of nursing students. In this study, Focus group interview was conducted with 15 nursing students and analyzed with qualitative content analysis method of Elo and Kyngäs. 22 statements were extracted significantly and analyzed into 5 categories and 10 subcategories. The derived five components are regret not being able to do clinical practice, doubts about online practice, the burden of performing online practice tasks, coexistence of new experiences and regrets, online practice that gives satisfaction and confidence. It is necessary to develop and apply a variety of systematic practice programs that reflect domestic nursing practice in future research.
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