주민자치센터 평생교육 프로그램 참여자의 참여지속의도에영향을 미치는 요인 간 구조적 관계
Structural Relationships Among Factors Influencing Continued Participation Intention of Community Center Lifelong Education Program Participants
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연구 목적: 이 연구는 주민자치센터 평생교육 프로그램 참여자의 참여지속의도에 영향을 미치는 변수 간 구조적 관계를 실증적으로 분석하는 것이다. 연구 방법: 이를 위해 의정부시 주민자치센터 평생교육 프로그램 참여자 838명의 설문을 수집하였고, SPSS 20.0과 AMOS 20.0을 사용하여 구조방정식모델의 구조관계를 분석하였다. 연구 내용: 주민자치센터 환경, 참여동기, 학업적 효능감, 학습만족도가 학습성과에 미치는 영향과 참여지속의도와의 관계에서 학습성과의 매개효과를 알아보았다. 결론 및 제언: 주민자치센터 환경, 참여동기, 학업적 효능감, 학습만족도는 학습성과에 긍정적 영향을 미치고, 주민자치센터 환경 변수를 제외한 나머지 변수들은 학습성과의 매개효과가 확인되었다. 특히 학습만족도는 참여지속의도에 직･간접적 영향을 미치는 중요한 변수로 확인되었다. 시사점으로 참여자의 참여지속의도를 제고하기 위한 방안을 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the structural relationship between variables that affect the continued participation intention in lifelong education at the community center. The subjects were 838 participants in the lifelong education of the Community Center in Uijeongbu. First, environment of community center, motivation to participate, academic self-efficacy, and learning satisfaction had a significant effect on learning outcomes. Second, motivation to participate, academic self-efficacy, and learning satisfaction excluding environment of community center variables had a significant effect on the continued participation intention through learning outcomes.
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