시뮬레이션 기반 신생아 응급간호 교육 프로그램 개발을 위한 요구도 조사
Educational Needs in the Development of a Simulation Based Program on Neonatal Emergency Care for Nursing Students
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초록
간호학과 학생의 임상 실습 기회는 점차 줄어들고, 실습지에서도 단순 업무와 관찰 위주의 실습을 주로 시행하고 있는 현 시점에서 부족한 임상실습으로 인한 문제점이 여러 연구에서 보고되고 있다. 특히 신생아 중환자실은 경영상의 어려움이나, 출생률의감소로 인해 폐쇄되고 있는 기관이 많아, 대학마다 실습지 배정에어려움을 겪고 있는 실정이다. 그러나 신생아 중환자실은 부모가아닌 간호사에 의해 양육과 간호가 이루어지므로, 숙련된 간호사가 반드시 필요한 부서이다. 대학에서 한정된 임상 실습을 경험한신규 간호사들의 수행능력과 적응, 이직과 관련된 문제가 여러 연구에서 보고되고 있으므로 축소되는 신생아 중환자실 실습을 보완할 수 있는 교육 방법의 수립이 반드시 필요하다고 사료된다. 따라서 본 연구는 간호교육기관의 아동간호학 교육자, 신생아실과 신생아 중환자실 간호사를 대상으로 신생아 응급간호 교육프로그램에 대한 교육 요구를 조사하여, 프로그램 개발을 위한 기초자료를 제공하기 위한 목적으로 수행하였다. 아동간호학 교육자를 대상으로 교육기관에서의 신생아 관련 실습 현황을 파악하였으며, 신생아 관련 간호사들에게는 신생아 응급상황 경험, 사전교육 여부, 교육의 충분성 등을 조사하였다. 또한 두 집단 모두에게 학교에서 강화해야 한다고 생각하는 실습 교육 주제를 분석하였다. 연구 결과 대상자인 신생아 관련 간호사들은 병원에서 응급상황 발생 시 ‘신생아 소생술’이 가장 어려웠다고 응답하였고, 이와 관련된 교육 요구도가 가장 높았다. 아동간호학 교육자 또한‘신생아 소생술’에 대한 교육이 가장 필요하다고 응답하였다. 본 연구는 신생아의 응급 상황에 체계적인 대처를 위한 교육 프로그램을 개발하기 위한 근거 자료를 제공하였다는 점에서 그 의의가 있으며, 연구 결과를 참고로 대학에서 교육해야 할 신생아응급 간호 교육의 주제를 파악할 수 있었다. 따라서 교육이 필요하다고 선정된 주제에 대해 보다 중점을 두고 프로그램을 개발하여교육을 제공할 필요가 있을 것으로 생각된다. 본 연구결과를 토대로 다음과 같은 제언을 하고자 한다. 첫째, 본 연구결과를 토대로 간호 교육기관에서 신생아 응급과 관련된 교육 프로그램을 개발하여 시행할 필요가 있다. 둘째, 표준화된 신생아 응급 간호 교육 프로그램 개발, 운영 후효과를 검증하는 연구가 필요하다.
Abstract
Purpose: The purpose of this study was to identify the current status and needs in neonatal emergency training for nursing students in Korea and to obtain preliminary information to develop a simulation based educational program on neonatal emergency care for nursing students. Methods: Structured questionnaires were distributed to five hospitals and ten nursing schools during April and May, 2012. Data were collected from 59 nurses who worked in the nursery or Neonatal Intensive Care Units and 13 nursing educators who had specialized in pediatric nursing. Results: Most nurses (86.4%) reported that they had experienced an emergency situation with newborns. Most nursing educators (84.6%) claimed that more intensive training with newborns is needed for nursing students. In particular, training in neonatal resuscitation (72.2%), respiratory distress (59.7%), and neonatal seizures (18.1%) were highly recommended as simulation based training for nursing students. Conclusion: A significant need for neonatal emergency educational programs was found. More efforts should be made to provide nursing students with knowledge and skills for working with neonates. The findings of this survey will ultimately provide a basis for developing a simulation based educational program on neonatal emergency care for nursing students.
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