안중근의 동양평화론과 시민교육
Ahn, Jung-geun's Theory of Oriental Peace and Citizenship Education
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초록
안중근은 우리에게 주로 애국지사, 항일독립투사로 기억되고 있지만 그는 동양의 평화와 세계의 평화를 그 누구보다 간절히 원했던 평화주의자이기도 하다. 평화주의자 안중근은 천부인권론과 도덕적 문명발달론을 주장하였고, 근대적 의미의 시민사회 성장을 통한 근대국가 건설이 평화로운 세상을 만드는데 초석이 됨을 간파하고 있었다. 안중근은 본래 시민들이 평화를 원하고 있으며, 시민들의 국제적 연대를 통해서 동양의 평화를 구축하고 나아가 세계의 평화를 이룰 수 있다고 본다. 우리가 안중근이 애국지사인 동시에 평화주의자라는 사실을 아는 것은 그의 존재와 삶이 가지는 교육적 의미를 이해하는데 중요하다. 안중근이 애국주의자와 세계시민주의자로서 가지는 이중성은 현대 시민교육의 원리로 삼을 수 있다. 애국주의는 그 실천적 차원에서 시민의 국제적 연대를 필요로 하고, 세계시민주의도 마찬가지로 애국적 실천을 필요로 한다는 점에서 애국주의 시민교육과 세계시민주의 시민교육은 불가분한 것이다.
Abstract
Although Ahn, Jung-geun is remembered usually by us as a patriot and an anti-Japanese activist, we also have to remember that he is a pacifist who eagerly desires peace of the East and peace of the world. To know of his dual identity as a patriot and a pacifist is important for our full understanding of the educational meaning of his life and thought. The pacifist Ahn insisted on the theory of natural human rights and the development of moral civilization, and he recognized that building a modern nation where citizens become the true sovereign of the state is the foundation of creating a peaceful world. Ahn believes that citizens want peace, and through their international solidarity, peace in the East and peace in the world can be achieved. The duality of Ahn as a patriotist and a global citizen can be used as a principle of modern civic education. Patriotism requires international solidarity of citizens at its practical level, and cosmopolitanism likewise requires patriotic practice. Thus, patriotic citizenship education and world citizenship education are inseparable.
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