코로나 19 상황에서 비대면 수업이 치위생과 학생들의 자기 주도적 학습능력 및 학습몰입이 전공만족도에 미치는 영향
The effect of un-contact lecturess on dental hygiene and students' self-directed learning ability and learning immersion on major satisfaction in the COVID-19 situation
0
조회
0
다운로드
10
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 치위생과 학생들의 전공 만족도를 높일 수 있는 방안을 마련하여 비대면 수업 상황에서 치위생과 학생들이 인지하는 치위생 전공 교육에 적응하고 학업에 집중할 수 있도록 바람직한 비전을 제시하고자 한다. 자료 수집은 2021년 6월 20일부터 8월 19일까지 서울ㆍ충청ㆍ강원 지역 대학 치위생과 학생들을 편의표본추출 하였으며 자기기입식 설문법으로 작성하였다. 연구대상자의 일반적 특성에 따른 변수의 차이는 t-검정, 일원분산분석을 하였고, 사후검정은 Tukey로 검증하였다. 변수 간의 상관관계는 Pearson‘s correlation을 하였고, 치위생과 학생의 전공만족도에 영향을 미치는 요인은 Multiple regression으로 하였다. 치위생과 학생의 자기 주도적 학습능력은 3.57점이었고, 학습몰입은 3.02점이었으며, 전공만족도는 3.54점이었다. 치위생과 학생들은 학년이 높고, 대학생활 만족도가 높을수록, 학습몰입과 자기 주도적 학습능력이 높을수록 전공만족도가 높은 것으로 나타났다. 따라서 코로나 19로 어려운 여건 속에서 전공만족도 향상을 위해 체계적인 프로그램 개발 및 적용이 필요한 것으로 나타났다.
Abstract
This study intends to present a desirable vision so that students can focus on their studies and adapt to the dental hygiene major education perceived by dental hygiene students in un-contact lecturess situations by preparing measures to increase student satisfaction with the dental hygiene department. Data collection was conducted using a self-reported questionnaire from students in the dental hygiene department at universities in Seoul, Chungcheong, and Gangwon from June 20 to August 19, 2021. Variables according to the general characteristics of the subjects were analyzed using t-test and one-way ANOVA, and the post hoc test was verified by Tukey. The correlation between variables was Pearson's correlation, and the factors affecting dental hygiene and students' major satisfaction were multiple regression. The self-directed learning ability of dental hygiene students was 3.57 points, learning immersion was 3.02 points, and major satisfaction was 3.54 points. Dental hygiene students were found to have higher major satisfaction with higher grades, higher college life satisfaction, and higher learning immersion and self-directed learning ability. Therefore, it was found that systematic program development and application is necessary to improve major satisfaction in difficult circumstances due to COVID-19.
참고문헌 (29)
- 이윤정, "코로나19 상황 하에서 긍정심리자본이 대학생들의 감정반응에 미치는 영향 분석", 인문사회 21, 11(6), pp.2885~2900 (2020), 인문사회 21
- 신정아, "코로나19를 경험한 대학생의 진로구성에 관한 현상학적 연구", 재활심리연구, 28(3), pp.139~158 (2021), 한국재활심리학회[DOI]
- 이미영, "온라인 교양수업이 대학생의 자기수용과 자기자비에 미치는 효과: 코로나19 상황에서 예술심리치료를 중심으로", 인문사회 21, 12(5), pp.1915~1928 (2021), 인문사회 21
- 임지은, "온라인 학습자가 인식하는 실재감이 자기조절효능감과 주도적 참여를 매개로 성취도와 만족도에 미치는 영향", 교육방법연구, 32(3), pp.461~485 (2020), 한국교육방법학회
- 하오선, "PBL(문제중심학습)이 대학생의 자기주도적학습능력, 문제해결능력, 자기효능감에 미치는 효과", 열린교육연구, 29(5), pp.73~93 (2021), 한국열린교육학회[DOI]
- 최문실, "지역사회치위생학 교육의 프로젝트기반학습을 적용한 의사소통능력과 문제해결능력의 향상 융합연구", 융합정보논문지, 8(6), pp.67~74 (2018), 중소기업융합학회[DOI]
- 김은아, "간호학과 신입생의 자기주도적 학습능력이 학습몰입에 미치는 영향에서 대학 적응의 매개효과", Journal of The Korean Data Analysis Society, 18(6), pp.3409~3422 (2016), 한국자료분석학회
- 김선화, "간호대학생의 학습몰입에 영향을 미치는 요인", 한국산학기술학회논문지, 15(3), pp.1557~1565 (2014), 한국산학기술학회[DOI]
- 이수영, "일부 치위생과 학생의 교수 신뢰가 학습몰입과 학업성취도에 미치는 영향", 한국치위생학회지, 16(5), pp.687~693 (2016), 한국치위생학회[DOI]
- 임종미, "대학생의 학습몰입, 자기주도학습, 학습성과가 비대면 온라인 수업만족도 미치는 영향", 디지털융복합연구, 19(4), pp.393~401 (2021), 한국디지털정책학회[DOI]
- 박지영, "대학생의 자기주도학습력과 온라인 과제가치인식이 수업만족도와 학업성취도에 미치는 영향", 영어교육연구, 29(3), pp.165~185 (2017), 팬코리아영어교육학회[DOI]
- 지재훈, "치위생 전공 대학생의 직업 가치관과 전공만족도가 진로 결정 자기효능감에 미치는 영향", 융합정보논문지, 9(6), pp.183~193 (2019), 중소기업융합학회[DOI]
- 이세나, "치위생학 전공 대학생들의 자기효능감과 직업가치가 전공만족도에 미치는 영향", 한국산학기술학회논문지, 16(8), pp.5304~5313 (2015), 한국산학기술학회[DOI]
- 공정현, "간호대학 신입생의 학업흥미, 전공만족도 및 학습몰입에 관한 연구", 인문사회 21, 8(2), pp.1~16 (2017), 인문사회 21[DOI]
- 조미래, "코로나19를 경험한 간호대학생의 간호사 이미지, 전공만족도가 대학생활적응에 미치는 영향", 학습자중심교과교육연구, 21(12), pp.101~110 (2021), 학습자중심교과교육학회
- 손성민, "COVID-19 확산 속에서 비대면 수업의 적용에 따른 보건계열 학과 1, 2학년 대학생들의 전공 몰입과 전공 만족도의 변화", 한국응용과학기술학회지, 38(2), pp.389~398 (2021), 한국응용과학기술학회
- 강현경, "코로나 19(COVID-19)로 인한 온라인 강의 학습특성이 치위생(학)과 학생들의 학습동기, 수업 만족도, 학습 성취도에 미치는 영향", 한국구강보건과학회지, 9(1), pp.46~54 (2021), 한국구강보건과학회[DOI]
- 장현철, "코로나19 상황에서의 온라인 비대면 수업에 대한 만족도 분석", 한국방사선학회논문지, 15(4), pp.519~524 (2021), 한국방사선학회[DOI]
- 전수경, "COVID-19 온라인 학습에서 대학만족도에 영향을 미치는 요인 탐색", 인문사회 21, 12(1), pp.2985~2994 (2021), 인문사회 21
- J. H. Kang, "The effect of Career Decision-Making Self-Efficiency, Major Satisfaction, and Career Barriers on Job-Seeking Anxiety of College of Business Students", Master, pp.2020
- Y. J. Lee, "The Effects of University Student Self-leadership Level on Campus-life Satisfaction, Self-directed Learning Ability and Academic Self-efficacy", Master, pp.2012
- M. Y. Lee, "A Research on the Effects of Utilizing the Concept Map in Social Studies on the Flow State and Academic Achievement", Master, pp.2010
- 이지원, "치위생(학)과 학생의 전공만족도, 회복탄력성이 임상실습만족도에 미치는 융합적 영향", 한국융합학회논문지, 12(10), pp.113~120 (2021), 한국융합학회[DOI]
- 최윤하, "간호학생의 자기주도 학습능력과 전공만족도가 대학생활적응에 미치는 영향", 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 9(10), pp.479~491 (2019), 사단법인 인문사회과학기술융합학회[DOI]
- 이정민, "사이버대학생의 학습성과에 대한 학습자 동기, 교수실재감, 학습몰입의 예측력 검증", 아시아교육연구, 12(1), pp.141~166 (2011), 교육연구소[DOI]
- 김영희, "간호대학 신입생의 학업적 자기효능감과 전공 만족도가 대학생활 적응에 미치는 영향", 한국산학기술학회논문지, 17(11), pp.104~113 (2016), 한국산학기술학회[DOI]
- 이윤주, "전문대학 여대생의 주관적 건강상태가 생활만족도에 미치는 영향 : 셀프리더십을 매개효과로", 산업융합연구, 17(2), pp.35~43 (2019), 대한산업경영학회[DOI]
- 윤일현, "코로나19 상황에서 대학생 자기주도학습이 대학생활적응에 미치는 영향: 전공만족, 학습몰입, 삶의 만족도 병렬 삼중매개효과분석", 취업진로연구, 11(4), pp.119~142 (2021), 한국취업진로학회[DOI]
- 박현숙, "간호학생의 자기주도적 학습능력과 창의성이 대학생활적응에 미치는 영향", 한국간호교육학회지, 19(4), pp.549~557 (2013), 한국간호교육학회[DOI]