人權과 易地思之 觀點에서의 多文化敎育 - 중학교 과정에서 한국현대시를 중심으로 -
Multicultural Education in the View of Human Rights
1
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본고는 韓國의 多文化 社會化 過程에서 성장하고 있고 다문화화 과정의 중심에 놓여있는 中學校 學生들에게 人權과 易地思之 관점에서의 다문화교육을 실현할 수 있는 當爲性과 內容을 提案해 보려는 것이다. 觀點의 첫째로 제안한 인권은 오늘날 한국 사회에서 자행되는 結婚移住民女性들이나 移住勞動者 등에 대한 편견과 차별, 폭력과 같은 사태들이 지극히 反人權的이고 非人間的인 것임을 되새기게 하려는 것이다. 두 번째 관점인 역지사지는 자신도 모르는 사이에 小數者와 弱者에게 가하는 差別이 일제하에서 살았던 조상들도 당해야 했던 일임을 입장 바꿔 생각함으로써 헤아림과 共感을 마련하려는 것이다. 이와 같은 내용들을 現在的 生活과 過去의 歷史라는 脈絡에서 考察함으로써 학생들에게 보다 원활하게 수용될 수 있을 것으로 판단한다. 多文化敎育을 遂行하는 方法으로써는 對話主義와 協同學習을 提案하였다.
Abstract
This paper has been written to study and suggest on the current multicultural situation showed in Korean society through modern Korean poetry. It has been also planned to search for better way for making multicultural Korean society. It suggested two points for solving some problems happened in Korean society during changes for multicultural society. The first is the view of “Put yourself in someone else's shoes”. The second is the view of human rights. Some Korean poets noticed and showed that laborers and married women who were from foreign countries have been oppressed and gotten violence in Korea. This paper suggested to educate multicultural situation to middle school students using modern Korean poetry said above. It also suggested to inflect the method of discussion and cooperation for en- hancing students' understanding. This paper expected to make changes for understanding and widening of foreigners through multicultural education in middle school.
참고문헌 (24)
- 박범신, "나마스테", pp.84~ (2005), 한겨레신문사
- 블링크, "나의 가장 큰 소망, In 다문화가족 이야기", pp.34~ (2006), 국경없는마을 출판사
- 연변대학 조선언어문학연구소, "카페-‘미스’조선에서, In 김조규시전집" (2002), 흑룡강조선민족출판사
- 조동길, "중학교 국어 1-1", pp.155~ (2010), 비유와 상징
- 김도형, "식민지 시기 재만조선인의 삶과 기억" (2009), 선인
- 김민환, "다문화 교육에 관한 연구 경향과 과제", 학습자중심교과교육연구, 10(1), pp.61~86 (2010), 학습자중심교과교육학회
- 김홍진, "이주외국인 하위주체와 타자성에 대한 성찰 - 하종오의 시를 중심으로 -", 한국문예비평연구, (26), pp.161~184 (2008), 한국현대문예비평학회
- 김훈겸, "재만조선인 시문학의 디아스포라적 양상- 일제말기 유치환, 김조규의 시를 중심으로 -", 한국언어문화, (28), pp.147~176 (2005), 한국언어문화학회
- 노찬옥, "다원주의 사회에서의 세계 시민성과 시민 교육적 함의에 관한 연구", pp.50~ (2003), 서울대 대학원
- 류찬열, "다문화시대와 현대시의 새로운 가능성—하종오의 시를 중심으로", 국제어문, (44), pp.281~301 (2008), 국제어문학회
- 朴達成, "有耶無耶? 朝鮮人의 ‘生道’", 開闢, 2, pp.29~ (1922)
- 김혜원, "청소년 심리 및 상담", pp.91~115 (2010), 공동체
- 박영민, "다문화 학습자와 중등학교 국어교육", 국어교육학연구, (34), pp.151~173 (2009), 국어교육학회
- 서연주, "한국 문화에 나타난 다문화 인식 양상 고찰 － 인권영화를 중심으로", 국어문학, 47(47), pp.213~234 (2009), 국어문학회
- 선주원, "시교육의 원리와 방법", pp.22~38 (2003), 박이정
- 신주철, "2000년대 한국시에 드러난 다문화주의의 양상", 세계문학비교연구, (26), pp.29~51 (2009), 세계문학비교학회
- 신주철, "이산의 문학적 체험과 다문화 인식 지평의 확장 -일제하 한국현대시 작품을 중심으로", 한국문학이론과 비평, 14(2), pp.137~160 (2010), 한국문학이론과비평학회
- 오양호, "만주이민문학연구" (2007), 문예출판사
- 유네스코한국위원회, "인권교육 어떻게 할 것인가", pp.32~ (2000), 오름
- 제5․6․7차 교육과정 중학교 사회교과서에 나타난 인권교육에 대한 비교연구, "이진석", 162~ (2008)
- 진선희, "문학체험연구", pp.30~ (2007), 박이정
- Christine I. Benett, "다문화교육 이론과 실제", pp.34~35 (2009), 학지사