비행청소년을 위한 자기통제력 강화프로그램 개발 -소년원생을 대상으로 한 참여적 실행연구 -
Development of Self-Control Enhancement Program for Juvenile Delinquents -Participatory Action Research with Juvenile Offenders in a Juvenile Detention Center-
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본 연구의 목적은 참여적 실행연구(Participatory Action Research)의 과정을 통해 청소년 비행과 재비행의 개인적․심리적 위험요인 중의 하나인 자기통제력을 강화하는 프로그램을 개발하는 것이다. 연구 참여자들은 모두 9호처분을 받은 여자보호소년들로 구성되었으며 연구는 3단계의 과정으로 진행되었다. 연구1단계에서는 1차 연구참여자들과 함께 욕구와 문제의 발견을 통해 프로그램의 방향을 설정하고 1차 프로그램을 개발하였다 연구2단계는 2차 연구 참여자들을 1차 프로그램에 참여하게 하고, 질적 자료들을 수집하여, 수정된 2차 프로그램을 제시하였다. 연구 3단계는 3차 연구참여자들을 2차 프로그램에 참여하게 한 후 2차 프로그램을 수정․보완하기 위한 질적 자료를 수집하여, 최종 프로그램을 개발하였다. 프로그램의 효과성 검증을 위한 맨 위트니 유 검정(Mann-Whitney U Test)을 실시하여 2차 프로그램에서 사전․사후 검사를 비교한 결과 p<0.05 수준에서 효과성이 있는 것이 입증되었다. 그 외에 참여자들의 자기평가 결과, 서술형 설문, 소년원 교사대상 평가에서도 본 프로그램이 낮은 자기통제력의 여섯가지 요인들을 변화시키고 자기통제력을 높이는데 유용하다는 긍정적 평가를 받았다. 본 연구의 의의는 참여적 실행연구(Participatory Action Research)를 통해 수요자의 욕구와 문제가 적극적으로 반영된 수요자 중심 프로그램 개발이라는 점이다.
Abstract
The purpose of this study is to develop a self-control enhancement program which is one of personal and psychological risk factors of juvenile delinquency and re-delinquency, through the process of participatory action research. The study consisted of 3 steps. First step was to establish a direction of the program by investigating the needs and problems with first participants and to develop the first program. The second step was to let the second study participants experience the first program and collect qualitative data to modify/supplement the first program in order to develop the second program. And the third step was to let the third participants experience the second program and collect the qualitative data to modify and supplement the second program in order to develop the final program. To verify the effectiveness of the program, Mann-Whitney U Test was conducted. As a result of this test, self-control after conducting the second program was higher than the before. As a significant result p<0.05 was shown, effectiveness of the enhancement program is proven and the final program was developed after modifying and supplementing the second program. And also, from the results of participants' self-assessment, descriptive survey, class assessments from class research and assessment of teachers this program was proven to be effective in changing the six factors of the lower self-control and raise the self-control. Thus, it is believed that the program developed from this study is appropriate to enhance the self-control of juvenile offenders in a juvenile detention center. And it is meaningful as this is a user-driven program which users' needs and problems have been reflected on through the participatory action research.
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