초등학생의 차별피해경험이 차별가해경험에 미치는 영향: 사회자본은 매개효과인가, 조절효과인가?
The relationship between discrimination victim experience and discrimination behavior among elementary school students: Is social capital a mediating or moderating variable?
0
조회
0
다운로드
14
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구의 목적은 초등학생의 차별피해경험이 차별가해경험에 미치는 영향과 그 관계에서 사회자본의 매개효과와 조절효과를 살펴보는 것이다. 이 연구를 위해 아동․청소년 인권실태조사의 2016년 데이터를 사용했다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학생의 차별피해경험은 차별가해경험에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 초등학생의 차별피해경험이 차별가해경험에 미치는 영향에서 가족․학교․지역사회자본의 매개효과를 분석한 결과, 세 자본 모두 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 초등학생의 차별피해경험이 차별가해경험에 미치는 영향에서 가족․학교․지역사회자본의 조절효과를 분석한 결과, 지역사회자본이 유의미한 조절효과를 나타냈다. 본 연구결과에 기반하여 학생들의 차별경험을 예방하기 위한 효과적인 개입 방안을 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study is to examine the impact of discrimination victim experience on discrimination behavior among elementary school students, and the mediating and moderating effects of social capital in this relationship. For this study, the 2016 data from the survey on the ‘Human Rights of Children and Adolescents’ were used. The results of this study were as follows: First, it was found that discrimination victim experience affects discrimination behavior among elementary school students. Second, when analyzing the mediating effects of family, school, community social capital on the relationship between discrimination victim experience and discrimination behavior among elementary school students, all three social capital were found to have mediating effects. Third, as a result of analyzing the moderating effect of social capital on the relationship between discrimination victim experience and discrimination behavior amomg elementary school students, only community social capital showed a moderating effect. This study suggests effective practice and policy interventions to prevent students from experiencing discrimination.
참고문헌 (61)
- 교육부, "제4차 학교폭력 예방 및 대책 기본계획 발표", 보도자료, ~ (2020)
- 구지윤, "청소년 체험활동과 학교생활적응이 공동체의식에 미치는 영향", 청소년학연구, 23(8), pp.287~309 (2016), 한국청소년학회[DOI]
- 권재기, "집단따돌림 피해경험의 발달양상과 내면화⋅외현화 문제행동의 변화 -잠재계층 성장분석(LCGA)⋅다집단 성장혼합모형(GMM)을 이용한 종단연구-", 한국아동복지학, (34), pp.95~126 (2011), 한국아동복지학회
- 김경집, "초기 청소년의 또래폭력에 영향을 미치는 요인 : 학교환경과 학구를 중심으로", 한국청소년연구, 16(1), pp.421~448 (2005), 한국청소년정책연구원
- 김미영, "학교체계가 중학생의 학교폭력에 미치는 영향", 한국청소년연구, 18(2), pp.287~314 (2007), 한국청소년정책연구원
- 김민주, "비만 여성의 차별 경험과 다이어트 : 20-30대 여성들을 중심으로", 석사, 사회학과, pp.2014
- 김세원, "지역사회 특성이 청소년의 심리사회적 적응에 미치는 영향: 3수준 다층성장모형을 적용하여", 한국아동복지학, (28), pp.101~135 (2009), 한국아동복지학회
- 청소년 차별 실태 및 개선방안 연구, "김승경", 한국청소년정책연구원, ~ (2016)
- 김아림, "청소년 가족 관계와 학대, 학교 폭력 피해가 폭력 가해에 미치는 영향: 공동체 의식, 인터넷·스마트폰 중독의 매개 역할", 아동학회지, 38(6), pp.105~120 (2017), 한국아동학회
- 김위정, "학생자치활동 경험이 공동체의식에 미치는 영향: 혁신학교와 일반학교 비교", 한국청소년연구, 27(1), pp.179~203 (2016), 한국청소년정책연구원[DOI]
- 김은영, "청소년의 학교폭력 가해행동에 영향을 미치는 요인 -학교폭력피해 및 가정폭력 목격경험을 중심으로-", 한국치안행정논집, 11(1), pp.1~22 (2014), 한국치안행정학회[DOI]
- 김은숙, "중학생의 학교폭력 피해경험과 가해행동의 관계:인지적 정서조절 전략과 공격성의 매개효과", 청소년학연구, 24(7), pp.141~166 (2017), 한국청소년학회[DOI]
- 김재엽, "학교폭력 가해-피해 중복경험 청소년의우울, 공격성, 자기통제력과 가정폭력 경험에 관한 연구: 가해, 피해 집단과의 비교를 중심으로", 학교사회복지, 31, pp.83~109 (2015), 한국학교사회복지학회
- 김정은, "다문화 청소년의 진로장벽과 학교적응 간의 구조적 관계: 사회적 위축과 사회적 지지의 매개효과", 사회과학연구, 31(3), pp.21~37 (2020), 사회과학연구소[DOI]
- 김태곤, "학교생활 적응성이 학교폭력 가해경험에 미치는 영향에 관한 연구", 한국민간경비학회보, 11(4), pp.47~74 (2012), 한국민간경비학회
- 김희진, "청소년의 폭력피해경험이 차별행위에 미치는 영향과 우울의 매개효과", 청소년복지연구, 19(3), pp.187~209 (2017), 한국청소년복지학회[DOI]
- "차별" (2020)[URL]
- 박순진, "청소년 폭력에 있어서 피해-가해 경험의 발전", 형사정책연구, 20(1), pp.71~94 (2009), 한국형사법무정책연구원
- 박용규, "실업계 고등학교 학생들의 학교폭력에 관한 연구", 석사, 교육사회, pp.2000
- 박은영, "청소년의 학교폭력 피해와 가해경험에 대한 생태학적 변인의 영향 연구", 한국가족관계학회지, 19(3), pp.91~118 (2014), 한국가족관계학회
- "사회에 넘치는 혐오 표현, 소셜미디어와 유튜브가 통로", 국민일보, ~ (2019)
- 사회자본이 청소년의 학교적응에 미치는 영향, "서정아", 한국청소년정책연구원, 1~90 (2012)
- 손병덕, "잠재적 학교 밖 청소년의 학교생활과 개인 심리, 우울감, 가정생활, 또래관계의 사이에서 사회적 지지와 상담복지지원 기관만족도의 매개효과", 청소년학연구, 24(11), pp.79~101 (2017), 한국청소년학회[DOI]
- 신윤지, "초등학생의 차별피해경험이 자아존중감에 미치는 영향: 인권의식과 사회적지지의 조절효과", 학습자중심교과교육연구, 19(3), pp.1255~1273 (2019), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 아영아, "학교폭력 피해경험이 가해행위에 미치는 영향에서 인터넷중독의 매개효과 검증", 청소년학연구, 19(12), pp.331~354 (2012), 한국청소년학회
- 안은미, "학교폭력 피해경험과 가해경험의 관계에서 부정적 교우관계의 조절효과: 가정외보호 청소년과 일반 청소년의 차이를 중심으로", 사회과학연구, 28(4), pp.157~180 (2017), 사회과학연구소[DOI]
- 안은미, "가정외보호 청소년의 서비스 만족도와 친사회적 및 반사회적 행동 간의 관계: 자기효능감과 낙인감의 매개효과를 중심으로", 학교사회복지, (39), pp.119~148 (2017), 한국학교사회복지학회
- "2018년 청소년정책기본계획" (2018)[URL]
- 오세현, "지역아동센터 이용아동의 차별 피해 경험이 차별 가해 행동에 미치는 영향: 사회적 위축과 공격성의 이중매개효과", 아동과 권리, 22(4), pp.611~637 (2018), 한국아동권리학회[DOI]
- 유은혜, "인권교육, 사회자본과 아동·청소년의 차별경험에 관한 연구", 사회과학논총, 21(2), pp.75~97 (2018), 사회과학연구소[DOI]
- 이응택, "학교폭력 피해경험과 가해경험의 관계에서 사회적 관계의 조절효과", 한국청소년연구, 25(3), pp.145~168 (2014), 한국청소년정책연구원[DOI]
- 이정선, "가정-학교-지역사회의 사회․문화적 관계 : 콜맨의 사회자본을 중심으로", 교육인류학연구, 4(2), pp.147~181 (2001)
- 이정선, "사회자본 구축을 통한 농어촌 학생의 학업격차 개선방향", 농업교육과 인적자원개발, 37(1), pp.131~150 (2005), 한국농·산업교육학회
- 이주연, "학교폭력 예방 교육 및 치료 기관으로서 Wee센터 운영 실태 분석", 교육행정학연구, 31(2), pp.67~89 (2013), 한국교육행정학회
- 이재영, "가정·학교·지역사회 사회자본과 청소년 일탈행동", 사회과학연구, 17(3), pp.61~82 (2010), 사회과학연구원
- 이지민, "청소년이 지각한 차별경험과 자기수용이 인권의식에 미치는 영향", 청소년행동연구, 21, pp.39~52 (2016)
- 이홍직, "중고생의 주관적 행복감에 영향을 미치는 요인 - 인구사회학적 요인, 사회자본 요인을 중심으로 -", 생명연구, 39, pp.151~186 (2016), 생명문화연구소
- 張寶云, "한국 여성의 취업과 차별 : 연령, 학력, 용모차별을 중심으로", 석사, 한국학, pp.2007
- 전경하, "가족 내·외의 사회적 자본이 아동의 학교생활적응에 영향을 미치는 과정 연구- 자아탄력성 매개효과를 중심으로 -", 한국가족복지학, 18(1), pp.143~165 (2013), 한국아동가족복지학회
- 전신현, "거주지역 환경이 청소년의 정신건강에 미치는 영향", 청소년학연구, 11(2), pp.1~22 (2004), 한국청소년학회
- 정규형, "청소년의 차별피해경험이 차별가해경험에 미치는 영향 - 인권교육의 조절효과를 중심으로 -", 한국아동복지학, (55), pp.31~55 (2016), 한국아동복지학회
- 정선희, "인지된 동네 무질서가 청소년의 문제행동에 미치는 영향 - 청소년의 부모관계 스트레스의 매개효과 -", 한국아동복지학, (56), pp.1~32 (2016), 한국아동복지학회
- 정현주, "학교폭력 관련기관들의 학교폭력 문제해결을 위한 연계경험 연구 - CYS-Net·학교·Wee 프로젝트를 중심으로 -", 학교사회복지, 32, pp.247~279 (2015), 한국학교사회복지학회
- 조한익, "학교폭력 피해경험과 가해경험의 관계: 자존감과 자존감 안정성의 조절효과", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 25(4), pp.913~932 (2013), 한국상담심리학회
- 차유정, "차별과 학대경험이 차별가해에 미치는 영향 : 부정적 감정의 매개효과", 한국범죄심리연구, 13(3), pp.135~154 (2017), 한국범죄심리학회[DOI]
- 채경희, "북한이탈청소년의 자아분화와 대인관계의 관계에서 사회적지지의 매개효과", 한국산학기술학회논문지, 21(7), pp.357~369 (2020), 한국산학기술학회[DOI]
- 천정웅, "청소년의 사회자본이 인권의식에 미치는 영향과 자아존중감의 매개효과에 관한 연구", 청소년시설환경, 14(4), pp.151~161 (2016), 한국청소년시설환경학회
- 최경옥, "지역사회 사회자본이 청소년의 사회적 역량에 미치는 영향", 박사, pp.2015
- 최경일, "학교사회복지 실천지침 개발 기초 연구", 학교사회복지, (49), pp.103~130 (2020), 한국학교사회복지학회[DOI]
- 최준호, "학교의 사회자본에 관한 고찰: 측정도구 활용 문제를 중심으로", 사회과학연구, 36(2), pp.61~87 (2010), 사회과학연구원[DOI]
- 홍기혜, "청소년에게 인지되는 차별피해가 차별가해 경험에 미치는 영향: 차별목격과 차별감수성의 조절효과를 중심으로", 피해자학연구, 27(1), pp.33~66 (2019), 한국피해자학회[DOI]
- Aiken, L. S., "Mutiple Regression: Testing and Interpreting Interactions" (1991), Sage
- Altshuler, S. J., "School social work : Increasing the legitimacy of the profession", Children & Schools, 31, pp.207~218 (2009)
- Windows: Basic concepts, applications, and programming, "Structural equation modeling with EQS and EQS", pp.1994, Byrne, B. M.
- Coleman, J. S, "Social capital in the creation human capital", American Journal of Sociology, 94, pp.95~120 (1988)
- Crick, N. R., "A review and reformulation of social information-processing mechanisms in children's social adjustment", Psychological Bulletin, 115(1), pp.74~101 (1994)
- Fukyama, F., "Trust: The social virtues and creation of prosperity" (1995), The Free Press
- Hayes, A. F., "Introduction to mediation, moderation, and conditional process analysis: A regression-based approach" (2018), The Guilford Press
- Jennings, W. G., "A longitudinal assessment of the victim-offender overlap", Journal of Interpersonal Violence, 25(12), pp.2147~2174 (2010)
- Mistry, K. B, "A new framework for childhood health promotion : The role of policies and programs in building capacity and foundations of early childhood health", American Journal of Public Health, 102(9), pp.1688~1696 (2012)
- Putnam, R. D., "Making democracy work: Civil traditions in modern Italy" (1993), Princeton University Press
