다문화청소년의 최초 비행 발생시점에 대한 영향요인 검증
Testing The Determinants on the Onset of Multicultural Adolescents’ Delinquency
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본 연구는 다문화청소년의 최초 비행을 일으키는 시점이 어떠하고, 비행이 일어날 때 그 주된 원인이 무엇이며, 비행을 촉발시키거나 억제하는 요인이 무엇인지 검증하는데 목적을 두었다. 분석에 사용된 자료는 한국청소년정책연구원에서 2011년부터 실시한 다문화청소년패널(MAPS)을 사용하였으며, 4차년도(중학교 1학년)에서 9차년도(고등학교 3학년) 자료의 다문화청소년 1,136명 데이터를 대상으로 비연속시간 생존분석을 실시하였다. 그 결과 첫째, 최초 지위비행 발생시점은 학년에 따라 점차 높아졌으며, 남자청소년은 중학교에서 고등학교 넘어가는 시기, 여자청소년은 중학교보다 고등학교 시기 가장 높은 것으로 나타났다. 중비행은 남자청소년의 경우 중학교 초기, 고등학교 후기에 여자청소년은 중학교에서 고등학교 넘어가는 시기, 고등학교 후기에 발생위험이 높은 것으로 나타났다. 둘째, 개인 및 가정환경요인에서 지위비행 최초 경험에는 신체 만족도, 중비행에는 학업 만족도가 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 일반긴장이론, 사회유대이론, 문화변용이론, 사회학습이론 모두 최초 지위비행, 중비행 경험에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이에 따라, 다문화청소년 최초 비행경험의 다양한 원인을 체계적으로 살펴봄으로써 향후 학교 및 사회적 차원에서 비행 개입과 예방에 다각적인 접근이 필요함을 제언으로 제시하였다.
Abstract
This study was to verify and determine the onset of delinquency in multicultural adolescents, leading factors contributing to delinquency, and those which promote and suppress the delinquency. Multicultural Adolescents Panel Study (MAPS) in South Korea since 2011 was analyzed along with discrete-time survival analysis targeting 1,136 multicultural adolescents in 7th grade of 4th wave and 12th grade of 9th wave. It eventually turned out the onset time for status delinquency increased as the adolescents advanced into higher grade; and male showed highest status delinquency in the phase between middle and high school while the female did during high school years, rather than middle school. Serious delinquency in male adolescents was highest in the early stage of middle school and latter part in high school while the female adolescents were more likely to show serious delinquency in the phase between middle and high school and during the latter part in high school. Secondly, their first experience of status delinquency was affected by physical satisfaction while the serious delinquency was by academic satisfaction when it came to the personal and family background factors. Third, all general strain theory, social bond theory, acculturation theory, and social learning theory influenced the first status delinquency and serious delinquency experiences. Therefore, this study systematically explored various factors in the first delinquency experiences in multicultural adolescents and claimed it’s necessary to take multilateral approach in intervening and preventing adolescents delinquency at the school and society level in future.
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