뇌성마비아의 호흡기능 개선을 위한 정적이완훈련법에 대한 고찰
Static relaxation training for improvement of breathing function in child with cerebral palsy
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 뇌성마비아동에게서 나타나는 의사소통장애의 근본적인 원인인 호흡 기능을 개선시키기 위한 방안의 하나로 정적이완훈련법을 소개하고자 한다. 정적이완훈련은 임상동작법의 원리를 적용한 신체의 이완훈련으로서 체간 또는 국소 부위의 확대감과 이완의 감각을 자신의 노력에 의해 재현하여 동작을 학습시키며, 아동으로 하여금 보다 좋은 동작의 습득을 위해 적절한 부위의 입력을 유도하고 훈련시키게 된다. 중재자는 뇌성마비아동이 부적절한 동작을 수행할 때 정상적인 근 긴장을 아동 스스로가 이끌어 내도록 중재하며, 적절한 동작을 체험하게 하고, 목적동작이 수행되도록 한다. 뇌성마비아의 호흡 특성 중 역호흡으로 인한 발성발어의 어려움으로 의사 표현이 곤란한 경우 이 기법을 적용하여 호흡 기능을 개선시킨다면 의사소통의 질적인 향상과 언어 표현의 긍정적인 효과를 기대할 수 있을 것이다.
Abstract
Child with cerebral palsy has abnormal muscle tensions and their accompanying troubles. This difficulty brings about communication disorder. The basic method of making abnormal muscle tensions normal is to make the body relax. It is the basic training course for physical training, occupational training and speech training of many rehabilitative methods. This study is a program of static relaxation training of improvement of breathing function which causes communication disorder in child with cerebral palsy. Static relaxation training is whole body relaxation training applied principle of DOHSA-method. A study of movement is that child with cerebral palsy tries to revival body-feeling of extension of region and sensory of relaxation. Child trains input of proper region for better movement's acquire. The technique of this mediation used static relaxation training which developed by Hiroshi(1993). It is consist of 16 blocks. As child with cerebral palsy achieved unsuitable movement, mediator must mediate to leading normal muscle tone. Child experienced suitable movement and he must help achieving object movement by his own efforts. As child with cerebral palsy cannot expressive because of difficulty of vocalization and speech in breathing features. If we improve breathing function with this technique, we can look for qualitative progress and positive outcome.
참고문헌 (14)
- 곽준기, "뇌성마비 학생의 체격발달 특성에 관한 연구" (1993), 한국특수체육학회지 창간호
- 김영란, "뇌성마비아동의 언어치료" (1995)
- 송병호 외, "Conductive Education 프로그램이 경직형 뇌성마비학생의 일상생활동작 수행능력에 미치는 효과", 39(3) (2004)
- 古賀情治(, "腦性麻痺者にする動作法の果にする運動力的分析", 38, pp.8893~ (2002)
- 高橋ゆう子., "腦性痲痺兒の座位姿勢の修正と身體への氣づきとの關聯,", 41, pp.475~476 (2004)
- 針塚進, "重度障害兒の 動作訓練" (2003), 日本九州大學出版會
- "臨床動作法の 心理構造" (1993)
- Hutzler Y, "Effects of a movement and swimming program on vital capacity and water orientation skills of children with cerebral palsy", 40, pp.176~181 (1998)
- Mattsson E, "and perceived exertion in children with cerebral palsy when walking with anterior and posterior walkers", 39, pp.671~676 (1997)
- Oliver M, "Theories of disability in health practice and research", pp.1446~317 9 (1998)
- Read J, "Conductive education and the politics of disablement", 13, pp.279~93 (1998)
- Coles C, "towards an 'educational model'", 25, pp.70~4 (1998)
- Read J, "service users' perspectives on conductive education Foundation for Conductive Education" (1995)
- Darragh J, "Conductive education intervention for children with cerebral palsy an American Academy for Cerebral Palsy and Developmental Medicine evidence report"
