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논문KCI 등재

직업상담사의 행복에 영향을 미치는 요인 탐색

Exploring Factors on the Happiness of Vocational Counselors

이종찬|김민규
한국직업교육학회|2019.02|직업교육연구 (The Journal of Vocational Education Research)|제38권 제1호|pp. 19-42|DOI https://doi.org/10.37210/JVER.2019.38.1.19

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Organizational Commitment행복HappinessProfessional IdentityWork EnvironmentLearning Agility업무환경Informal LearningVocational Counselor무형식학습직업상담사전문직정체성학습민첩성 조직몰입
주제분류교육학

초록

본 연구는 직업상담사의 행복에 영향을 미치는 요인을 탐색하여 직업교육 및 직업상담 현장에서 학생이나 구직자의 직업적 행복추구에 보다 수월한 접근이 가능하도록 하는데 필요한 시사점을 제공하는데 그 목적이 있다. 이러한 연구목적을 달성하고자 직업상담사의 행복 영향요인을 선행연구 검토를 통해 개인배경요인, 업무환경요인, 학습요인(무형식학습, 학습민첩성), 직업요인(조직몰입, 전문직정체성)으로 선별하고 분석을 진행하였다. 실증분석을 위해 전국의 94개 고용센터에 근무 중인 직업상담사 357명을 대상으로 기술통계 및 정규성검증, 상관관계분석, 위계적 회귀분석 등을 실시하여 연구결과를 다음과 같이 도출하였다. 첫째, 직업상담사의 개인배경요인에서는 나이(51세이상이 40세이하보다)가 행복에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 직업상담사의 업무환경은 행복에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 직업상담사의 학습요인에서 무형식학습과 학습민첩성은 행복에 유의미한 영향을 미치지 못하였다. 넷째, 직업상담사의 직업요인에서 조직몰입과 전문직정체성은 행복에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 다섯째, 여러 요인 중 직업상담사의 행복에 가장 긍정적인 영향을 미치는 요인은 업무환경으로 나타났다. 따라서 직업상담사가 근무하고 있는 전국의 고용센터, 민간 기관, 학교현장 등에서 업무환경의 전반적인 실태파악이나 개선점이 보완되어야 할 것이다.

Abstract

The purpose of this study is to explore the factors affecting the happiness of vocational counselors and to provide implications for career and vocational education in order to facilitate career education and career pursuit of students and job seekers. This study is to analyze the factors affecting the happiness of vocational counselors by analyzing personal background factors, work environment factors, learning factors(informal learning, learning agility), occupational factors(organizational commitment, professional identity). For empirical analysis, 357 vocational counselors working at 94 job centers nationwide conducted descriptive statistics, regularity test, correlation analysis, hierarchical regression analysis, and the results were as follows. First, in the background factors of vocational counselors, age(51 years or older than 40 years old) had a positive effect on happiness. Second, the work environment of vocational counselors has a positive effect on happiness. Third, in the learning factors of vocational counselors, there was no significant effect of informal learning and learning agility on happiness. Fourth, organizational commitment and professional identity have positive effects on happiness in career factors of vocational counselors. Fifth, among the factors, the most positive factors affecting the happiness of job counselors were working environment. Therefore, it is necessary to improve the overall situation of the work environment such as job centers, vocational career centers of universities, and career guidance counselors in schools.

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