직업계고 학점제 운영에 대한 교원의 교육요구도 분석
A Study on the Teacher's Educational needs for the Operation of Vocational High School Credit System
0
조회
0
다운로드
13
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구의 목적은 직업계고 학점제 운영 요소에 대한 교원의 중요도, 능력수준, 교육요구도를 분석하여 직업계고 학점제 운영을 효과적으로 지원하는 데 필요한 기초자료를 제공하고자 한다. 이를 위해 직업계고 학점제 운영 요소를 추출하고 연구․선도학교 교원(학점제 담당교사 및 진로진학상담교사, 교장/교감)을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 직업계고 교원은 학점제 운영 요소의 영역별로 중요도와 능력수준을 분석한 결과, 모든 영역에서 중요도가 능력수준보다 높게 나타났다. 학점제 운영 요소의 영역별 교육요구도는 ‘시설/공간 구축'과 ‘예산 확보' 영역의 교육요구도가 높게 나타났다. 둘째, 직업계고 교원은 직업계고 학점제 운영 요소에 대해 중요하게 인식하고 있으나 능력수준은 낮게 나타났다. 교실 및 실습실 확보, 학교 조직 구성 및 업무분장, 예산 확보, 개설 가능 과목 선정, 강사 채용 등에서 직업계고 학점제의 교육요구도가 높게 나타났다. 셋째, 교원 집단별 학점제 운영 요소에 대한 교육요구도는 학점제 담당교사가 높은 반면, 교장/교감과 진로진학상담교사는 상대적으로 낮게 나타났다. 이에 따른 정책 제언으로는 학점제 운영에 관한 시설/공간 구축 지원 확대, 교원 인식 개선 및 역량 강화, 교원 업무와 조직 개편, 직업계고와 일반고의 학점제 정책 동반 추진 등이 요구된다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the importance, ability level, and educational needs of teachers in vocational high school’s credit system operation. To achieve these purposes, the survey was done to the vocational high school teachers. The findings of this study can be summarized as follows: First, for the educational needs for each area of the credit system operation factors, "construction of facilities/spaces" and "securing of budget" were high. Second, it was found out that teachers considered the factors of credit system operation importantly, but the ability level was low. The factors such as securing classrooms and laboratories, school organization and duties’ division, securing budgets, selecting the opened subjects, and hiring instructors revealed high educational needs. Third, teachers in charge of credit system had high educational needs in credit system operation factors, while those for principals․vice-principals and career counseling teachers were relatively low. Based on the results of this study, policy proposals are required to expand support for building facilities․spaces, improve teachers’ perception, and abilities, reorganize teachers' duties and school organization related to high school credit system, and jointly promote high school credit system policies for vocational high schools and general high schools.
참고문헌 (19)
- 교육부, "교육과정 다양화로 고교 교육 혁신을 시작한다- 고교학점제 추진 방향및 연구학교 운영계획 발표-", 교육부, ~ (2017)
- 직업계고 학점제 연구･선도학교 지원계획(안), "교육부", 교육부, ~ (2019)
- 2020학년도 마이스터고 학점제 도입 방안, "교육부", 교육부, ~ (2019)
- 2020학년도 직업계고 학점제 연구･선도학교 지원계획(안), "교육부", 교육부, ~ (2020)
- 2021학년도 직업계고 학점제 연구‧선도학교 지원 계획(안), "교육부", 교육부, ~ (2020)
- 교육부, "고교학점제 종합 추진계획", 교육부, ~ (2021)
- 최신 교육훈련평가 모형을 활용한 교육성과 분석, "길대환", 농촌진흥청, ~ (2012)
- 직업계고 학점제 운영 지원 사업 1. 직업계고 학점제 운영 지원 정책 연구 1-3 직업계고학생 진로·상담 체계화 방안, "김민규", 한국직업능력개발원, ~ (2020)
- 직업계고 학점제 운영 지원 사업 1. 직업계고 학점제 운영 지원 정책 연구. 1-6. 학점제도입에 따른 직업계고 교육과정 운영 실태 분석, "류지은", 한국직업능력개발원, ~ (2020)
- 류지은, "직업계고 학점제 성과관리 모델 개발 연구", 직업교육연구, 40(1), pp.75~96 (2021), 한국직업교육학회[DOI]
- 고교학점제 연구･선도학교 안내서(직업계고 학점제), "박동열", 교육부･한국직업능력개발원･한국교육과정평가원, ~ (2019)
- 직업계고 학점제 도입기반 강화 및 연구·선도학교 모니터링, 컨설팅 지원 사업 (1)직업계고 학점제 운영 인프라 구축 방안 연구, "박동열", 한국직업능력개발원, ~ (2019)
- 안재영, "산학협력 네트워크 형성 과정의 단계별 성공 요인 연구", 박사, pp.2015
- 직업계고 학점제 운영 지원 사업 1. 직업계고 학점제 운영 지원 정책 연구. 1-4 직업계고전문교과 교원 운영 제도 개편 방안 연구, "안재영", 한국직업능력개발원, ~ (2020)
- 이상은, "고교학점제 학생 선택형 교육과정 편성 과정에 나타난 쟁점과 과제", 학습자중심교과교육연구, 19(14), pp.109~136 (2019), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 고교학점제 도입에 따른 진로교육 체제 개편방안, "정윤경", 한국직업능력개발원, ~ (2020)
- 한국교육개발원, "2020학년도 직업계고 학점제 연구･선도학교 안내서", 한국교육개발원, ~ (2020)
- 한국교육과정평가원, "고교학점제 연구학교 운영 안내서", 한국교육과정평가원, ~ (2020)
- Langerodi, M. C., "An investigation of factors affecting the educational needs of warm-water fish breeders in Sari using Borich model", European Journal of Experimental Biology, 3(6), pp.339~345 (2013)