이민여성의 성역할태도와 자녀의 희망학력
Gender Role Attitude of Immigrant Women and Children's Educational Aspiration
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초록
본 연구는 국내 이민여성의 성역할태도가 자녀의 희망학력에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보았다. 우선, 이민여성은 한국인 남편과 비슷한 성역할태도를 갖고 있으며 이것은 이들이 결혼 이후에 서로 비슷한 태도를 형성했다기보다는 동질혼의 결과인 것으로 나타났다. 한편 가장 전통적인 성역할태도를 가진 여성의 딸은 가장 비전통적인 성역할태도를 가진 여성의 딸에 비해 4년제 대학교보다 높은 학력수준을 희망할 확률이 약 4.4%p 감소하는 반면 아들은 유의한 영향을 받지 않았다. 아울러 서로 비슷한 성역할태도를 가진 부모를 둔 딸이 이민여성의 성역할태도로부터 더 큰 영향을 받고 있다. 이러한 결과는 기존에 주목받아오던 다문화가정의 낮은 사회경제적 지위 이외에 부모가 갖고 있는 선호 및 태도가 2세대 이민자녀의 교육수준에 영향을 미칠 수 있음을 함의한다.
Abstract
This paper shows how immigrant women’s gender role attitude affects children’s educational aspirations. Immigrant women have similar gender role attitudes with their husbands and this is the result of positive assortative mating. The results also show that a daughter of immigrant woman with the most traditional gender norm has 4.4%p lower probability of aspiring to a 4-year college or higher educational level compared with a daughter of immigrant woman with the most non-traditional attitude. These results imply that not only socioeconomic status but also gender role attitude of immigrant women can affect education level of their children.
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