한국 중고생의 부모-자녀 대화 양상
Parent-Child Conversation of the Korean Middle and High School Students
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초록
이 연구의 목적은 한국 중고생의 부모-자녀 대화 양상을 분석하는 것이다. 국어 화법 교육의 내용을 마련하기 위해 필요한 기초 연구로서 부모-자녀 의사소통 척도를 활용하여 자녀, 부모, 환경과 관련된 다양한 변인에 따른 부모-자녀의 대화 양상을 파악하였다. 한국사회과학데이터센터에서 제공한 전국 규모의 6,499명의 표본을 자료로 활용하여 분석하였다. 부모-자녀 의사소통 척도는 요인 분석과 문항 내적 일관성 신뢰도 검사로 타당도와 신뢰도를 검증하였다. SPSS 19.0을 사용하여 기술 통계, T검정, 분산 분석 등을 실시하였다. 연구 결과 자녀의 성별, 학년, 성적에 따라 부모의 성별, 학력, 직업 유무에 따라, 경제 수준에 따라 부모-자녀 대화 양상에 차이가 있었다. 학생이 거주하는 권역과 지역에 따라서는 통계적으로 유의한 차이가 발견되지 않았다. 연구 결과 흥미로운 점은 한국 중고생의 부모-자녀 대화 양상에 ‘U’ 자 모양의 곡선이 형성된다는 것이다. 연구 결과와 더불어 연구의 제한점과 추후 연구에 대한 제언을 함께 언급하였다.
Abstract
The purpose of this study was to examine the parent-child conversation of the Korean middle and high school students. In the interests of learning more about the aspects of parent-child conversation how the various variables such as gender, age, level of education, occupation status, economic level affect the parent-child conversation were the focus of the study. 6,499 middle and high school students in all region of Korea except Jeju-do participated. Descriptive statistics, T-test, Analysis of Variance were used in the analysis of data. The results revealed the variables which related with gender, age, score of children, gender, level of education, occupation status of parents, and economic level affect the aspects of parent-child conversation. The most interesting finding was that there was the U-curved pattern in perceptions of parent-child conversation in the middle and high school age. Along with these findings, limitations of the study and implications for future research are discussed.
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