본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

다문화청소년의 차별경험이 주관적 행복에 미치는 영향과 상호문화역량의 조절효과

The Effects of Discrimination Experiences on Subjective Happiness of the Multicultural Youth and Moderating Effects of Intercultural Competence

노지혜|문성호|고지원
(사)한국청소년문화연구소 (Research Center For Korean Youth Culture)|2020.04|청소년문화포럼 (Forum For Youth Culture)|제62호|pp. 5-28|DOI https://doi.org/10.17854/ffyc.2020.04.62.5

0

조회

0

다운로드

25

인용

0

참고문헌

키워드

intercultural competence상호문화역량상호문화주의interculturalism차별경험subjective happiness다문화청소년multicultural youth주관적 행복discrimination experiences

초록

본 연구의 목적은 다문화청소년의 차별경험이 주관적 행복에 미치는 영향을 살펴보고, 상호문화역량이 갖는 조절효과를 검증하는데 있다. 이를 위해 다문화청소년 220명을 대상으로 설문을 실시했으며, 그 중 유효한 192부의 자료는 SPSS 25.0을 사용하여 기술통계, 상관관계, 위계적 회귀분석 등을 실시하였다. 분석결과, 다문화청소년의 차별경험은 주관적 행복에 부정적 영향을, 상호문화역량은 주관적 행복에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 차별경험이 주관적 행복에 미치는 부정적 영향을 상호문화역량이 완화하는 조절효과가 확인되었고, 이 조절효과는 상호문화역량의 수준에 따라 차이가 있었다. 이러한 결과를 토대로 연구의 함의를 제시하면 첫째, 다문화 차별 금지를 위한 사회적 노력을 전면적으로 전개해야 한다는 것이다. 둘째, 다문화청소년정책의 패러다임은 상호문화주의에 입각하여 전환되어야 할 필요가 있다. 셋째, 청소년들의 상호문화역량을 증진하는 프로그램이 활성화되는 것이 중요하다. 본 연구는 다문화청소년의 차별경험을 줄이고 상호문화역량의 강화를 통해 행복을 증진할 수 있도록 이론적 근거와 실천적 방안을 제시했다는데 의의가 있다.

Abstract

The purpose of this study was to investigate the effects of discrimination experiences on subjective happiness of the multicultural youth and to verify moderating effects of intercultural competence. For this purpose, 220 youths participated in a survey and 192 answerers' valid data was analyzed using descriptive statistics, correlation and hierarchical regression analysis in SPSS 25.0 program. The results indicated that discrimination experiences has negative effects on subjective happiness, and intercultural competence has positive effects on it. Also, discrimination experiences of the multicultural youth disturb subjective happiness, and these effects were moderated by intercultural competence, indicating that greater intercultural competence may buffer against the negative effects. The moderating effects are prominent with more discrimination experiences. Our findings have several suggestions. First, to eradicate discrimination, social efforts such as an expansion on multicultural education for adults and teenagers are required. Second, based on interculturalism, the paradigm of multicultural youth policies need to divert to bolstering strengths of the multicultural youth. Third, it is important to develop a program on intercultural competence. This study provides the groundwork for further exploration on how to reduce the multicultural youths' experiencing discrimination and to support their subjective happiness through strengthening intercultural competence.

참고문헌 (56)

  1. 갈라노바 딜노자, "재한 우즈베키스탄 유학생들의 상호문화소통역량에 관한 연구", 박사, pp.2019
  2. 강현민, "대학원생의 다문화교육 학습 경험을 통해 본 상호문화역량 함양의 의미", 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 7(6), pp.165~174 (2017), 사단법인 인문사회과학기술융합학회[DOI]
  3. 고유미, "다문화 가정 아동의 학교생활적응에 영향을 주는 요인 : 외국인 어머니 가정을 중심으로", 석사, 심리학, pp.2009
  4. 2020년 다문화교육 지원계획, "교육부", ~ (2020)
  5. 구재선, "행복은 심리적 자원을 형성하는가", 한국심리학회지: 사회및성격, 23(1), pp.165~179 (2009), 한국사회및성격심리학회[DOI]
  6. 국가인권위원회, "사이버인권교육 보조교재 「유엔아동권리협약」의 이해", ~ (2018)
  7. 김범준, "이주노동자의 주관적 안녕감에 영향을 미치는 요인： 직장변수, 문화적응, 사회자본 중심으로", 한국케어매니지먼트 연구, (23), pp.25~55 (2017), 한국통합사례관리학회
  8. 김옥순, "청소년의 문화간 역량 연구: 경기도 거주 청소년의 문화지능 검사결과를 중심으로", 청소년학연구, 17(9), pp.151~172 (2010), 한국청소년학회
  9. 김유균, "결혼이민자의 차별경험과 주관적 건강수준 간의 연관성: 출신지역과 성별 차이를 중심으로", 보건사회연구, 35(3), pp.421~452 (2015), 한국보건사회연구원[DOI]
  10. 2018년 국민 다문화수용성 조사, "김이선", 여성가족부, ~ (2018)
  11. 김채윤, "다문화청소년의 자아정체감 및 차별경험에 따른 학교생활적응의 차이", 한국가정관리학회 학술발표대회 자료집, pp.365~380 (2013)
  12. 김태원, "다문화사회의 통합을 위한 패러다임으로서의 유럽 상호문화주의에 대한 이론적 탐색", 유럽사회문화, 1, pp.179~214 (2012), 인문학연구원[DOI]
  13. 김현미, "이주자와 다문화주의", 현대사회와 문화, 26, pp.57~79 (2008)
  14. 김혜미, "Experiences of discrimination and psychological distress of children from multicultural families: Examining the mediating effect of social support", 사회복지연구, 42(1), pp.117~149 (2011), 한국사회복지연구회[DOI]
  15. 다수 집단과 소수 집단의 심리과정: 고정관념의 내용, 차별 지각 및 내집단 규범의 영향, "김혜숙", 한국연구재단, ~ (2002)
  16. 박응희, "직업능력개발에서의 상호문화역량 강화에 관한 연구: 독일의 이주배경 청소년 동향을 중심으로", 문화예술교육연구, 9(1), pp.147~166 (2014), 한국문화교육학회[DOI]
  17. 박종대, "한국 다문화교육정책 사례 및 발전 방안 연구 : 상호문화주의를 대안으로", 박사, pp.2017
  18. 서은국, "단축형 행복 척도(COMOSWB) 개발 및 타당화", 한국심리학회지: 사회및성격, 25(1), pp.95~113 (2011), 한국사회및성격심리학회[DOI]
  19. 설진배, "갈등해소와 사회통합을 위한 이주배경 청소년과 일반 청소년의 사회적 지지, 다문화수용성, 학교적응에 관한 연구", 평화학연구, 19(1), pp.307~331 (2018), 사단법인 한국평화연구학회
  20. 송인한, "청소년의 차별경험이 자살생각에 미치는 영향 -사회적 지지의 조절효과를 중심으로-", 청소년복지연구, 13(2), pp.199~223 (2011), 한국청소년복지학회
  21. 다문화청소년 종단조사 및 정책방안 연구 Ⅴ: 정책제언, "양계민", 한국청소년정책연구원, 1~164 (2017)
  22. 다문화청소년 종단조사 및 정책방안 연구 II: 총괄보고서, "양계민", 한국청소년정책연구원, 1~465 (2014)
  23. 다문화청소년 종단연구 2019 - 총괄보고서, "양계민", 한국청소년정책연구원, 1~459 (2019)
  24. 제3차 다문화가족정책 기본계획(안), "여성가족부", ~ (2018)
  25. 제6차청소년정책기본계획 2019년도 시행계획, "여성가족부", ~ (2019)
  26. 윤연, "해외봉사단원의 글로벌 역량이 심리적 안녕감에 미치는 영향", Crisisonomy, 14(7), pp.1~12 (2018), (사)위기관리이론과실천[DOI]
  27. 이병준, "상호문화역량 측정도구 개발 연구", 문화예술교육연구, 12(1), pp.39~60 (2017), 한국문화교육학회[DOI]
  28. 2019년도 사업활동보고서, "이주배경청소년지원재단", ~ (2019)
  29. 이지연, "다문화청소년의 차별경험이 생활만족도에 미치는 영향과 대처전략의 조절효과", 보건사회연구, 36(3), pp.336~362 (2016), 한국보건사회연구원[DOI]
  30. 장한업, "『유럽의 상호문화교육』을 번역하고...", 다문화교육연구, 3(2), pp.163~165 (2010), 한국다문화교육학회
  31. 정기섭, "지속가능발전교육의 관점에서 본 상호문화역량", 교육의 이론과 실천, 16(3), pp.133~149 (2011), 한독교육학회
  32. 정영근, "세계화시대 상호문화교육의 목표와 과제 : 한국의 세계화교육에 대한 반성적 고찰", 교육의 이론과 실천, 6(1), pp.1~20 (2001)
  33. 정지현, "다문화 리터러시 교육을 위한 유레카 프로그램의 교육적 의미", 한국언어문화학, 11(1), pp.165~194 (2014), 국제한국언어문화학회
  34. 정현, "외국인의 차별경험에 미치는 영향요인에 관한 연구: 구조적･문화적･환경적 관점을 중심으로", 행정논총, 55(4), pp.307~336 (2017), 한국행정연구소
  35. 2018년 전국다문화가족실태조사, "최윤정", 여성가족부, ~ (2019)
  36. 허영식, "다문화사회에서 간문화교육의 현장착근방안 - 유럽과 독일의 동향을 중심으로 -", 한독사회과학논총, 19(3), pp.31~58 (2009), 한독사회과학회
  37. 황환, "국내 청소년 행복의 영향요인 연구에 대한 체계적 문헌고찰", 청소년학연구, 24(7), pp.1~28 (2017), 한국청소년학회[DOI]
  38. Araujo, B., "A study of perceived discrimination and stress among Dominican immigrant women", Doctor, pp.2004
  39. Spears B, C, "Children's Perceptions of Discrimination: A Developmental Model", Child Development, 76(3), pp.533~553 (2005)
  40. Compton, W. C., "An introduction to positive psychology", pp.2005, Thomson
  41. Diener, E., "Subjective well-being", Psychological Bulletin, 95, pp.542~575 (1984)
  42. Gaylord-Harden, N. K., "Impact of Racial Discrimination and Coping Strategies on Internalizing Symptoms in African American Youth", Journal of youth and adolescence, 38(4), pp.532~543 (2009)
  43. Harrell, S. P., "The Racism and Life Experience Scales (RaLES)", pp.1997
  44. Huber, J., "Intercultural Competence for All: Preparation for Living in aHeterogeneous World" (2012), Council of Europe Publishing
  45. Kline, R. B., "Principles and Practice of Structural Equation Modeling" (2011), Guilford press
  46. Neblett, E. W., "Patterns of Racial Socialization and Psychological Adjustment : Can Parental Communications About Race Reduce the Impact of Racial Discrimination?", Journal of research on adolescence, 18(3), pp.477~515 (2008)
  47. Scott, L. D, "Relationship of Distress and Perceived Control to Coping With Perceived Racial Discrimination Among Black Youth", Journal of black psychology, 31(3), pp.254~272 (2005)
  48. Seaton, E. K., "A Longitudinal Examination of Racial Identity and Racial Discrimination Among African American Adolescents", Child development, 80(2), pp.406~417 (2009)
  49. Sue, D. W., "Racial microaggressions in everyday life : implications for clinical pracrice", American psychologist, 62(4), pp.271~ (2007)
  50. Utsey, S. O., "Racial Discrimination, Coping, Life Satisfaction, and Self-Esteem Among African Americans", Journal of counseling and development, 78(1), pp.72~80 (2000)
  51. Wei, M., "Moderating Effects of Three Coping Strategies and Self-Esteem on Perceived Discrimination and Depressive Symptoms: A Minority Stress Model for Asian International Students", Journal of counseling psychology, 55(4), pp.451~462 (2008)
  52. Williams, D. R, "Discrimination and racial disparities in health : evidence and needed research", Journal of behavioral medicine, 32(1), pp.20~47 (2009)
  53. Zulling, K. J., "Association Among Family Structure, Demographics, and Adolescent Perceived Life Satisfaction", Journal of Child and Family Studies, 14(2), pp.195~206 (2005)
  54. "교육통계서비스 홈페이지"[URL]
  55. "다문화가족지원 포털 다누리"[URL]
  56. "지역다문화프로그램 공모사업 관리시스템"[URL]

관련 논문AI추천

이주배경청소년의 차별경험이 삶의 만족에 미치는 영향:다문화태도의 매개효과를 중심으로최순종, 하미현아시아교정포럼 · 교정담론2020 · 제14권 제1호다문화가족 청소년의 문화적응 스트레스가 삶의 만족에 미치는 영향: 다문화가족 정책지원 이용 경험의 조절효과를 중심으로박소영, 조성희다문화평화연구소 · 다문화와 평화2021 · 제15권 제2호주관적 안녕감과 소수집단에 대한 태도: 종단 분석구재선, 서은국한국문화및사회문제심리학회 · 한국심리학회지: 문화 및 사회문제2016 · 제22권 제2호다문화 청소년의 이중문화 수용태도가 삶의 만족도에 미치는 영향: 사회적 역량과 자아존중감의 연속다중매개효과김송미, 박경아, 박동진한국디지털정책학회 · 디지털융복합연구2022 · 제20권 제5호다문화청소년에 대한 차별가해행동에 미치는 영향요인공수연, 김균희교육연구소 · 교육문화연구2020 · 제26권 제3호다문화 청소년의 역경경험과 사회적 역량과의 관계: 우울의 매개효과와 지역사회 지지원의 조절된 매개효과김민아, 안윤정한국학교사회복지학회 · 학교사회복지2024 · 제65호

이 간행물의 다른 논문 (5건)

청소년의 지위비행 유형에 따른 영향 요인 연구신은혜, 구주영, 이진향pp. 29-49청소년의 자기효능감, 진로탐색 행동, 진로미결정 간 자기회귀 교차지연 효과 검증김민선, 고은영pp. 51-79청소년의 관계적 특성과 청소년활동 참여가 주관적 안녕감에 미치는 영향: 자아탄력성의 매개효과를 중심으로김태형pp. 81-119다문화 청소년의 집단 괴롭힘 피해 경험과 삶의 만족도의 관계: 교우관계와 사회적 위축의 이중매개효과이래혁, 장혜림pp. 121-144아동·청소년 대상 성범죄 그루밍(Grooming, 길들이기) 판례분석정희진, 조아미, 한숙희pp. 145-171
원문 보기