본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

초등학생 학부모를 위한 식품첨가물(아질산, 아황산)의 Risk Communication 매체 개발

Development of Risk Communication Materials on Food Additives(nitrite, sulfur dioxide) for the Parents of Elementary School Students

0

조회

0

다운로드

1

인용

0

참고문헌

키워드

주제분류교육학

초록

본 연구에서는 초등학교 학부모들을 대상으로 어린이들이 선호하는 햄, 소시지, 마른 과일 등의 가공식품에 사용되는 식품첨가물인 아질산·아황산에 대한 인식 및 정보요구도를 조사하여 아질산·아황산에 대하여 올바른 정보를 전달할 수 있는 정보 전달 매체를 개발하고자 하였다. 아질산·아황산에 대한 인식을 알아보기 위해 2009년 4월, 서울, 경기지역 초등학교 5, 6학년 학부모 350명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 그 결과 학부모들은 식품첨가물의 안전성에 대해 가장 염려하고 불안해하는데 반해, 실제 섭취량은 ADI(1일섭취허용량: 사람이 어떤 물질을 일생 동안 매일 먹더라도 유해한 작용을 일으키지 않는 하루 체중 1kg당 섭취량)에 훨씬 못 미치는 안전한 수준인 것으로 나타났다. 설문결과를 바탕으로 브레인스토밍 및 전문가 자문을 통해 위해 정보 전달 매체인 ‘Smart Mom-아황산·아질산 바로알기’ 매체 및 e-book을 개발하였으며, 다음의 내용을 포함하였다. 첫째, 식품첨가물에 대한 기초적인 정보 제공을 위해 식품첨가물의 의미, 식품첨가물의 종류가 증가하는 이유, 엄격한 안전성 실험, 식품성분표시 읽기를 담았다. 둘째, 초등학생들의 건강한 식생활을 주도하고 있는 학부모들의 관심을 고려하여 아질산·아황산 함유 식품, 엄마표 홈메이드 소시지 만들기, 첨가물을 줄일 수 있는 조리법을 담았다. 셋째, 학부모들의 막연한 불안감을 해소하고 식품첨가물에 대한 정보를 지속적으로 얻을 수 있게 안내하기 위해 1일섭취허용량(ADI) 알아보기, 알아 두면 유용한 사이트를 담았다. 학부모 대상 현장 시범 적용을 통해 개발 된 매체의 이해도와 만족도를 평가한 결과, 매체의 내용이 식품첨가물에 대한 올바른 지식을 얻고, 식품의 안전성에 대한 의식을 높이며 아질산·아황산에 대한 올바른 태도를 형성하는데 기여하였다는 것을 확인 할 수 있었다. 본 매체는 초등학교 학생을 자녀로 둔 학부모들에게 식품첨가물과 아질산·아황산에 대한 올바른 인식을 가질 수 있는 정보 전달 매체로 효과적으로 활용될 수 있을 것이다.

Abstract

The purpose of this study was to develop risk communication materials on food additives (nitrite, sulfur dioxide) for the parents of elementary school children. Nitrite and sulfur dioxide are the food additives used in ham, sausage and dried fruits which are the favorite processed foods of children. A survey was conducted from 350 parents whose children attended elementary schools in Seoul and Gyeonggi Province, and their perception and information demand on food additives were analyzed focused on nitrite and sulfur dioxide. Although the parents were very concerned about the safety of food additives, the consumption levels through processed food, were far below the ADI. Based on the survey results, a booklet called 'Smart Mom - sulfur dioxide and nitrite' was developed, and the contents included the following: the meaning and kinds of food additives, how to read food ingredient label, how to reduce food additives during cooking, ADI (Acceptable Daily Intake), useful web site to resolve a fear and getting sound information on food additives, etc.. When the developed risk communication booklet was applied to 90 parents as a dietary educational material, the results were very satisfactory, which suggested the effectiveness of the material. Therefore, the developed material 'Smart Mom - sulfur dioxide and nitrite' could be used to facilitate the risk communication on food additives for parents who have great interests on their children's dietary life by providing sound information on food additives.

참고문헌 (12)

  1. 김운주, "가공식품 구매행동과 식품첨가물에 대한 인식도", 충북대학교 생활과학연구논총, 3, pp.71~80 (2000)
  2. 김은정, "가공식품의 식품첨가물에 대한 중학생의 인식 및 구매행동 연구", 석사, pp.2007
  3. 식품첨가물 섭취량에 따른 안전성 평가 -감미료 (7품목) -, "김정원", 식품의약품안전청, ~ (2008)
  4. 식품첨가물 정보 컨텐츠 및 매체 개발 연구, "김정원", 식품의약품안전청, ~ (2009)
  5. 김현희, "초등학생의 인공감미료에 대한 인식 조사 및 올바른 위해정보전달 매체 개발", 한국실과교육학회지, 22(3), pp.145~160 (2009), 한국실과교육학회
  6. 김희섭, "식품 위해의 의사소통에 관한 고찰", 수원대학교 논문집, 22, pp.581~590 (2004)
  7. 백병성, "식품첨가물에 관한 소비자의 인식과 정책방향- 소비자 정보를 중심으로", 소비자학연구, 17(3), pp.133~150 (2006), 한국소비자학회
  8. 송유진, "식품구매시 소비자의 지각된 위험이 안전의식과 안전추구행동에 미치는 영향력의 구조모형분석 - 서울과 상해소비자를 중심으로 -", 소비자학연구, 19(3), pp.215~244 (2008), 한국소비자학회
  9. 최근 문헌조사에 의한 초등학생의 식품첨가물에 노출된 현황과 안전성에 관한 교육자료 개발, "장은선", 7~8 (2007)
  10. 장은지, "식품첨가물에 대한 소비자의식에 관한 연구", 석사, pp.1992
  11. 정재연, "식품첨가물의 안전관리에 관한 연구 동향", 생활과학, 1(30), pp.2~3 (1997)
  12. 식품첨가물 섭취 안전성 평가 연구(아황산·아질산염류), "최성희", 식품의약품안전평가원, 277~302, pp.연구보고서, 3 (2009)

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (9건)