그림책 창작을 통한 어머니의 자기성찰 경험: 내러티브 탐구 방법을 활용하여
A mother's experience of self-reflection through picture book creation: narrative exploration method
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 자녀를 양육하고 있는 어머니들을 대상으로 이야기 치료이론을 토대로 한 자기 서사 그림책 창작프로그램을 시행하고, 프로그램 과정에서의 창작 경험과 함께 자기성찰이 어머니의 삶에 어떠한 경험과 의미를 주는가를 탐색하였다. 연구참여자는 9살의 자녀를 키우고 있는 30~50대 어머니 3명이었다. 현장 텍스트는 2022년 7월 28일에 시작하여 2022년 10월 28일까지 총 12회기에 걸친 인터뷰와 그림책 창작과정을 통해 참여자의 녹취, 자료, 작품 등을 수집하였다. 자료의 분석은 내러티브 탐구 절차에 따라 수행되었으며 3차원적 내러티브 탐구 공간을 고려하여 어머니의 그림책 창작 경험과 자기성찰 경험으로 나누어 해석하였다. 어머니의 그림책 창작 경험은 <거울에 비추듯이>, <그림책 문법으로 이야기하기>, <그림으로 이야기한다는 것>으로 해석되었다. 그림책 창작을 통한 자기성찰은 <나만의 창>, <답은 내 안에있다>, <이야기하고 다시 이야기하기>, <항해하기>로 해석되었다. 본 연구는 그림책 창작이 어머니가 되어 가는 연구참여자 자신을 탐색하고 성찰하는 도구로서 가치와 의미가 있음을 확인할 수 있다. 이러한 내용을 바탕으로 본 연구의 의의와 제한점을 논의하였다.
Abstract
This study conducted a self-narrative picture book creation program based on narrative therapy theory for mothers raising children, and explored the experiences and meanings of the creation process and self-reflection in the mothers' lives. The participants were three mothers in their 30s and 50s raising a 9-year-old child. The field texts were collected through a total of 12 interviews and a picture book creation process that began on July 28, 2022 and ended on October 28, 2022, and included participants' recordings, materials, and works. The analysis of the data was conducted according to the narrative inquiry procedure and was divided into the mother's picture book creation experience and self-reflection experience, considering the three-dimensional narrative inquiry space. The mothers' experiences of creating picture books were interpreted as “reflecting in the mirror,” “talking with picture book grammar,” and “telling stories with pictures. Self-reflection through picture book creation was interpreted as <my own window>, <the answer is within me>, <telling and retelling>, and <sailing>. This study confirms that picture book creation has value and meaning as a tool for exploring and reflecting on the participants' own experiences of becoming mothers. Based on these findings, the significance and limitations of this study were discussed.
참고문헌 (55)
- 강춘수, "그림책을 활용한 독서치료 프로그램이 중학생의 대인관계에 미치는 효과", 석사, pp.2021
- 강현석, "교육학에서의 내러티브 가치와 교육적 상상력의 교육", 국어국문학, 146, pp.305~352 (2007)
- 강현석, "인문, 사회과학의 새로운 연구방법론 : 내러티브학 탐구" (2016), 한국문화사
- 고미영, "사회복지 현장에서의 서구적 실천 이론의 극복과 이야기 실천의 적용", 임상사회사업연구, 4(1), pp.5~19 (2007)
- 공주은, "대학 글쓰기 교육에서 자기 서사 정립의 중요성과 ‘쓰기’ 개념 재고의 필요성-자기 소개 영상 제작 수업 실례를 중심으로", 교양교육연구, 13(4), pp.305~327 (2019)
- 김소희, "아동학대 예방을 위한 부모성찰 프로그램 효과 연구", 석사, pp.2018
- 김숙이, "어머니 양육행동의그림이야기책 가상놀이에서 유아의 인지능력과 사회성능력 간의 상관관계 및 효과", 한국영유아보육학, 141, pp.233~265 (2023)
- 김유숙, "청소년 상담을 통해 본 이야기치료의특징", 사회과학논총, 22, pp.165~179 (2015)
- 김재형, "어머니의 불안정 성인애착이 자녀양육태도에 미치는 영향 : 정신화 능력과 지각된 배우자 지지를 중심으로", 석사, 심리학과, pp.2014
- 김종희, "어머니 의사소통이 청소년의 대인관계에 미치는 영향: 내면화된 수치심, 자아존중감, 자기통제력의 매개효과", 박사, pp.2019
- 김하은, "그림책 창작 미술치료교육 프로그램이 대학생의 자기이해와 자기효능감에 미치는 영향", 석사, pp.2020
- 나지영, "문학치료학의 '자기서사'개념 검토", 문학치료연구, 13, pp.35~58 (2009)
- 박종옥, "그림책 창작 미술치료 프로그램이 대학생의 진로 결정 자기효능감과진로결정수준에 미치는 효과", 미술치료연구, 27(5), pp.1085~1107 (2020)
- 박호관, "자아 성찰적 글쓰기의 교육 내용과교수․학습 사례 분석 : 대구대 공통교양"글쓰기와 커뮤니케이션"을 중심으로", 우리말글, 63, pp.69~101 (2014)
- 신선영, "그림책을 활용한 유아 자기조절력교육 프로그램 개발", 박사, pp.2020
- 신혜은, "그림책과 삶 예술교육", 문화예술교육연구, 6(3), pp.39~69 (2011)
- "'가사노동 전담'70% vs 3%…요원한 양성평등" (2021), 오예진[URL]
- 양유성, "이야기치료 : 이야기 치료의 상담원리와 방법론", 상담과 선교, 45, pp.6~34 (2004)
- 염지숙, "내러티브 탐구(Narrative Inquiry) : 그방법과 적용", 질적연구학회, 2001(2), pp.37~45 (2001)
- 염지숙, "교육 연구에서 내러티브 탐구(Narrative Inquity)의 개념, 절차, 그리고 딜레마", 교육인류학연구, 6(1), pp.119~140 (2003)
- 오정옥, "자기조절 학습 전략을 활용한 그림책 만들기 프로그램 개발 및 적용 효과", 박사, 아동학과 아동문학교육전공, pp.2012
- 오태호, "자기 성찰적 글쓰기의 이론과 실제-경희대 ‘글쓰기 1’ 교재"나를 위한 글쓰기"와 수업 사례를 중심으로", 우리어문연구, 43, pp.65~99 (2012)
- 이상금, "그림책을 보고 크는 아이들" (1998), 사계절
- 이예나, "교과 통합 수업을 통한 그림책 창작프로그램 개발: 초등학교 4학년을 대상으로", 석사, pp.2021
- 이예임, "그림책을 활용한 상호작용 독후활동이 노인의 자아통합감에 미치는 효과: 인지기능과 우울의 매개효과를 중심으로", 박사, pp.2019
- 이지영, "미술치료사가 경험한 내담자 저항에관한 현상학적 연구", 박사, pp.2015
- 임채연, "자아를 주제로 한 그림책 창작 활동이 대학생의 자아인식에 미치는 영향-미술전공 계열과 비전공 계열에 대한 비교 연구", 기초조형학연구, 20(5), pp.483~494 (2019)
- 장경문, "지각된 부모의 자율성 지지와 심리적통제가 남녀 초등학생의 자존감 및 학교 생활적응에 미치는 영향", 청소년학연구, 18(2), pp.243~261 (2011)
- 장성단, "자기이해 중심의 부모교육 프로그램개발 및 효과", 박사, pp.2016
- 전옥경, "모둠 독서를 통한 그림책 창작 활동이 노인의 자아통합감과 자기존중감에 미치는 영향", 석사, pp.2018
- 정춘화, "그림책을 활용한 어머니 자기성찰 프로그램 개발 및 효과성 연구", 영유아아동정신건강연구, 11(2), pp.1~22 (2018)
- 최규진, "미술치료에서의 그림(Bild)과 그림 시각화 과정에 대한 고찰", 교육의 이론과 실천, 18(3), pp.95~123 (2013)
- 한기백, "대학생이 지각한 아동기 부․모애착과 우울의 관계 : 자아존중감과 성인애착의매개 효과", 상담학연구, 14(5), pp.3065~3087 (2013)
- 홍영숙, "‘관계적 탐구’로서의 내러티브 탐구", 질적탐구, 5(1), pp.81~107 (2019)
- Barthes, R, "밝은 방: 사진에 관한 노트" (2006), 동문선
- Belsky, J., "The determinants of parenting : A process model", Child Development, 55(1), pp.83~96 (1984)
- Brewster, J. C., "Teaching young children to make picture books", Early Childhood Education Journal, 25, pp.113~117 (1997)
- Britton, J., "The development of writing abilities", pp.11~18 (1975), Macmillan Education
- Clandinin, D. J, "내러티브탐구의 이해와 실천" (2015), 교육과학사
- Clandinin, D. J., "내러티브탐구를 위한 연구방법론" (2007), 교육과학사
- Dewey, J, "Experience and education" (1997), Collier Book
- Foucault, M., "주체의 해석학: 1981-1982 콜레주드 프랑스에서의 강의" (2007), 동문선
- Egan, S. J., "The role of dichotomous thinking and rigidity in perfectionism", Behaviour Research and Therapy, 45(8), pp.1813~1822 (2007)
- Maxwell, J. A., "Qualitative research design:an interactive approach" (2004), Sage publications
- McAdams, D. P., "이야기 심리학: 개인적 신화의 탐색과 재구성" (2015), 학지사
- McAdams, D, P, "인간과 성격의 이해: 성격심리학과 이야기심리학" (2016), 시그마프레스
- McAdams, D, P., "Identity and story:creating self in narrative" (2006), Psychological Association
- Mercer, R, T., "Becoming a mother versus maternal role attainment", Journal of Nursing Scholarship, 36(3), pp.226~232 (2004)
- O’Berin-palmer, M., "Book-write:A creative bookmaking guide for young authors" (1992), Micnik Publication
- Ricoeur, P., "Soi-même comme un autre" (1991), Seuil
- Robbins, A., "네 안에 잠든 거인을 깨워라" (2023), 씨앗을 뿌리는 사람들
- Salo, S. J., "Parent relationship satisfaction and reflective functioning as predictors of emotional availability and Infant Behavior", Journal of Child and Family Studies, 30, pp.1214~1228 (2021)
- Stuhrmann, L. Y., "Parental reflective functioning and Its association With parenting behaviors in infancy and early childhood : a systematic review", Frontiers in Psychology, 13, pp.01~17 (2022)
- Wadeson, H., "Making art for professional processing", Art Therapy, 20(4), pp.208~218 (2003)
- Yalom, I, D., "최신 집단정신치료의 이론과 실제" (2008), 하나의학사